八年级政治上册 第三单元 竞争？合作？教案 新人教版.docVIP

第 8 课第 1框竞争？合作？ 第 1课时 教学 三维 目标 知识目标：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 2、理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应。 3、了解忌妒心理的危害。 4、懂得竞争的规则和违背规则的危害。 5、知道公平竞争最基本的准则。 6、了解竞争意识的主要表现。 7、理解合作的意义。 能力目标：1、大胆自信、敢于竞争的能力。 2、面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力。 3、具体运用竞争规则的能力。 情感态度和价值观目标：1、具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态。 2、胜不骄、败不妥的良好心理。 3、欢迎别人超过自己的大度心理。 4、遵守道德和法律的价值选择标准。 教学重点 竞争和合作的关系 教学难点 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人 教具学具 多媒体课件；小黑板。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 预习交流 预习课文，思考、讨论、交流以下问题： 1、竞争的积极作用是什么？ 2、竞争的消极作用是什么？ 3、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？ 4、合作的核心是什么？ 5、参与竞争的目的是什么？ 6、合作与共享的关系是怎样的？ 老师巡视 学生讨论交流并积极回答。 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 一、竞争？ 合作？（板书） 1、平等竞争（板书）一．互动交流： 1）竞争无处不在活动一：感受竞争? ? 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。想一想：? 学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们每一个人有什么影响？（2）竞争的积极作用与消极作用教师讲述：（竞争的作用）? ? 竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。（教材P90页第一段）? ? 竞争也有不利的一面。（教材P90页第一段）（3）嫉妒是竞争的副产品活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页）? ? 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，……???这种可怕的心态叫嫉妒。想一想：你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。当有人嫉妒你的时候，你该怎办？你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分 美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。 请学生评价泰森的行为，学生会回答：他的行为是野蛮的行为，违背了体育精神，违背了体育的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律。 教师概括，泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律，他被罚款300万美元。 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则（板书） 2、合作共享（板书） ◎一根筷子很容易被折断，而一把筷子就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量毕竟是有限的，在许多方面我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现双赢，合作是事业成功的土壤。 ◎教师讲述“汤姆的种子”的故事（见书本93页），让学生思考其中的三个问题并积极回答。 □教师小结：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气，去战胜困难，达到共同的目的，取得更大的成绩。 ◎教师讲述相关连接“蚂蚁的故事”，学生思考： （1）为什么蚂蚁会成功脱险？ （2）故事给我们什么启示？ □课堂小结：任何事业的成功，都需要良好的合作，特别是现代社会，经济的发展、社会的进步、科技的辉煌都是人类合作共享的结果。社会需要合作精神和奉献精神，而具有合作精神和奉献精神的人，更容易获得别人的支持和帮助，更容易获得成功。 老师提问，启发学生思考。 同桌讨论交流 同学们认真倾听。 学生积极参与活动 同学们认真倾听。 老师提出问题，学生思考并回答。 同学们认真倾听。 学生认真思考问题并回答。 老师点拨。 学生认真思考问题并回答。 老师点拨。 思考并回答老师的问题。 老师小结。 学生认真倾听。 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节 当堂检测题： 从同学之间的互相帮助、一起学习，到工作中的分工协作；从家庭中的和睦相处，到国家间合作伙伴关系的建立，这些说明了 合作无处不在，无时不有 竞争无处不在，无时不有 合作比竞争更重要 竞争比合作更重要 竞争能最在限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，因此说明 只要有竞争就能使人上进 我们完全生活在竞争的环境之中 竞争对人的发展和社会进步有促进作用 竞争就是要不择手段地争取胜利 我们在竞争中必须遵守的基本准则是 公平 道德和法律 健康的竞争意识 正当竞争 4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝