初中语文教学论文 掌握步骤 注意问题 重视建议.docVIP

掌握步骤 注意问题 重视建议 ——浅 谈 中 考 语 文 复 习 一年一度的中考已经迈着步子向我们走来了，中考复习已经到了最后的冲刺阶段。怎么高效率的利用时间，做好中考语文的复习工作？是摆在我们毕业班语文教师面前的一道题，下面谈谈我的看法。 综合中考试题，我们不难发现，试卷内容主要分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。测试目的明确：从字、词、句基础知识的掌握到运用，到课内外古诗文、名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。教师指导学生从以上四个方面去着手，努力做好以下三点，我相信同学们是会取得较好成绩的。 一、复习应抓好三个步骤。 1、制定计划。 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。这样，他们才会在复习中有条不紊地进行复习，而不会面对众多的知识点而慌了手脚。 2、重视专项。 第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮复习应该进入专项复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专项复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。 我们可以将复习内容归为四个专项：一是基础知识。包括语音、汉字、词短语和句子、标点、修辞方法、文体、文学常识、文学名著常识、综合性学习活动。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专项复习时，首先要明确每项专项的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 3、进行模拟。 第三轮复习应重在模拟训练，可帮助同学们在完成专项复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近几年的安徽省中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。在进行模拟训练的时候，我们可以将几次模拟训练的成绩作一分析对比，在此过程中找出差距和存在的问题，以便能够及时地进行补救，从而达到比较好的效果。 二、复习应注意三个问题 1、紧扣课本。 虽说现在的考试大多考察的是学生的基本能力，但它不脱离课本。因此，在进行知识归类梳理，分清主次的前提下，要把知识点各个击破，把最基础的知识掌握牢固。从中考语文试题来看，第一大题的“积累”部分，涉及的大多是名言警句，但多数都能从课文中找到答案或答案的线索。有时题型有所变化，涉及的范围更广，这就要求我们复习时不但要注重课内的积累，还要对课外的一些名言警句有所积累；再例如第二大题中的文言文阅读语段，如果课内文言文掌握得好，就为完成课外文言文的阅读题目做好了充分的准备。 2、延伸课外。 复习时不要忽略朗读课文，朗读课文一方面可以增强我们语感能力，另一方面可以增加我们对课文评价时的语言组织能力。复习不能光看已经学过的知识，应以旧代新，尽力培养提高运用原有知识解决新问题的能力。以复习文言文为例，课文固然要复习，但也要找一些有相当难度的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文也应该这样复习。 3、注重归纳。 阅读能力的提高尽管取决于平时的学习与训练，但并不是说不用复习。俗话说：临阵磨枪，不快也光。关键是如何去“磨”的问题。因为复习时间非常紧张的原因，搞题海战术，很容易有抓不住重点的感觉。但也不能走另一个极端：不做题。在可能的情况下，适量做题是应当的，而且也是必须的，关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题，而是寻找做题的思路。所以要适量做题，要讲究做题的质量。通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面去思考，否则就有可能丢掉一半的分数。