吉林省油田第二中学八年级生物期末复习课件.pptVIP

* * 水 中 生 活 的 动 物 动物的分类 无脊椎动物： 脊椎动物： 无脊柱 有脊柱 鱼适于水中生活的特点： 游泳 呼吸： 躯干部和尾部的摆动 各种鱼鳍的协调作用 用鳃呼吸 鱼类的主要特征： 体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆 动和鳍的协调作用游泳 其他水生动物 无脊椎动物 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 海蜇、海葵、珊瑚虫等 章鱼、乌贼、河蚌等 虾和蟹等 脊椎动物 爬行动物： 哺乳动物： 乌龟、鳖等 海豚、鲸等 水域环境的保护 陆 地 生 活 的 动 物 陆地生活的动物 对环境的适应 有防止水分散失的结构： 有支持躯体合运动的器官 具有能在空气中呼吸的器官 普遍具有发达的感觉器官和神经系统 蚯蚓 食物： 生活环境： 呼吸： 植物枯叶、朽根、其他有机物 富含腐殖质的湿润土壤 靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成 环节动物的特征： 身体都由许多相似的环状体节构成 家兔： 心脏： 血液循环： 牙齿： 呼吸： 消化： 神经系统： 角质鳞片、甲等 例如气管和肺 四个腔（左心房、右心房、左心室、右心室） 体循环、肺循环 门齿、臼齿 用肺呼吸 盲肠发达 有发达的大脑及遍布全身的神经 陆 地 生 活 的 动 物 哺乳动物的特征： 体表被毛；体腔内有膈；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；用肺呼吸；心脏四腔；大脑发达；体温恒定；胎生、哺乳 动物栖息地的保护 空 中 飞 行 的 动 物 鸟适于飞行的特点 鸟类的身体呈流线型，可减小飞行的阻力 体表被羽，前肢变为翼 胸肌发达 胸骨有龙骨突，长骨中空 消化系统发达，直肠短 有独特的气囊，可辅助呼吸 体温高而恒定 昆虫 蝗虫 身体分头、胸、腹三部分 外骨骼可防治水分散失 昆虫的特征： 身体分头，胸、腹三部分；体表有外骨骼；有三对足；一般有两对翅 节肢动物 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等 主要特征： 身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节 两栖动物： 青蛙、蟾蜍等 动 物 的 运 动 运动系统的组成 骨骼 骨： 在运动中起杠杆作用 骨连接 不活动的连接 半活动的连接 活动的连接： 关节 结构 作用： 关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨 起支点作用 骨、关节和肌肉的协调配合 肌肉 骨骼肌结构： 骨骼肌特性： 骨骼肌作用： 肌腱、肌腹 受刺激收缩 动力作用 先天性行为和学习行为 动物行为的类型： 攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等 先天性行为： 概念： 举例： 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼等 学习行为： 概念： 举例： 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 老马识途、鹦鹉学舌、小狗做算术题等 社 会 行 为 概念： 特征 举例： 信息交流 意义： 群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活 群体内部往往形成一定的组织 具有明确的分工并承担不同的职能 有的群体还形成等级 白蚁的群体生活、狒狒的群体生活 群体的不同个体之间，随时交流信息 声音可传递信息、动作可传递信息、气味可传递信息 有利于维持个体的生存和种族的延续发展 动物在自然界中的作用 动物在维持生态平衡中起重要作用 动物促进了生态系统的物质循环 动物帮助植物 传粉、传播种子 是植物顺利地繁殖后代，扩大了植物的分布范围 动物与人类的生活关系 动物在人们生活中的作用 食用价值 药用价值 观赏价值 经济价值 其他价值 动物与生物反应器 生物反应器： 利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质 最理想的生物反应器： 乳房生物反应器 动物与仿生 仿生： 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备 例子 蝙蝠的回声定位与雷达 蛙眼与电子蛙眼 人脑与“人工智能”计算机 细 菌 和 真 菌 的 分 布 菌落 细菌或真菌的培养方法： 分布： 生存条件： 细菌： 真菌： 小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛蜘蛛网状，有时还有各种颜色。 配制培养基、灭菌、接种、培养 在生物圈中的分布十分广泛 水分、适宜的温度、有机物和一定的生存空间 细菌 形态： 结构： 营养方式： 生殖方式： 单细胞，个体十分微小，有球状、杆状和螺旋状三种类型 有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域（无成型的细胞核），有的细菌有鞭毛、荚膜 绝大多数细菌只能利用现成的有机物作为营养(异养) 分裂生殖 真菌 形态结构特点： 真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞核是真正的细胞核，细胞内没有叶绿体。真菌有的是单细胞构成的，形体较小，也有由多细胞构成的，形体较大。 常见的真菌类型： （1）酵母菌：无色、卵形单细胞个体。由细胞壁、细胞膜、细胞质和成型的细胞核，细胞质里有液泡。 生殖方式：出芽生殖（环境条件