《冬天是个魔术师》说课设计.docVIP

《冬天是个魔术师》说课设计 　　一、学习课标析教材 　　由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，从学生的认识规律、身心发展特点和生活实际出发，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇课文。作者揉情于景，借景抒情，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。 　　根据教材特点和本班实际情况，我运用课改理念确定了本课的教学目标： 　　1、识记15个生字。 　　2、理解课文内容，能说出景物特点，感情朗读课文。 　　3、激发学生对大自然的热爱，培养自学能力。 　　本课的教学重、难点：能识记15个生字，并结合课文说出冬天里的景物特点。 　　本课的教学时间我拟用二课时，这是第一课时。 　　二、把握课标议教法 　　《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，促进学生全面发展。”因此，我遵循以学生为主体，教师为主导、读书为主线的原则，调动学生的求知欲，使其积极参与学习过程。 　　1、情境教学法 　　小学生由于年龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主，直观形象的情境教学能使学生突破时间和空间的障碍，获得感性知识，激发学习兴趣。上课伊始，我借助课件展示了一个迷人的冬景：雪中的野果更加红艳夺目、奇特瑰丽的哈尔滨冰雕