《人类的“老师”》说课稿.docVIP

《人类的“老师”》说课稿 一、说教材 《人类的“老师”》一课是小学语文苏教版第八册中的一篇文章。这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学习的收获。通过本课的学习，可能帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。本课共有7个自然段，第一、二自然段以科学家从鲸在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇的故事导入，指出自然界中可以充当人类的“老师”的生物很多，第三段到第六自然段通过三个具体的例子，详细介绍了人类从生物身上获得的启发。第六自然段简单列举了人类模仿生物制造越野车和担克的例子，进一步说明这样的例子还有很多，最后一个自然段作者由衷感叹，以“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊”！总结，首尾响应，突出文章的主题。 我设想通过两课时完成这篇课文的教学，下面我重点谈谈我第二课时的设计。 二、说教学目标及教学重难点 根据《课程标准》，结合教材特点，按知识、能力、情感三个维度，我把第二课时的教学目标定为如下三点： 1、了解人类以生物为师，向自然学习的具体例子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会各种生物在科学研究中的重要作用，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱。 教学重点： 了解人类以生物为师、向大自然学习的具体例子。 教学难点： 体会各种生物在科学研究中的重要作