实施有效的课堂教学过程.pptVIP

实施有效的课堂教学过程 实施有效教学过程的原则 教学过程的设计要合理、连贯； 教学需从学生已有的只是、生活经验和兴趣出发； 组织要有层次，形式多样，从易到难 内容要反映外语学习的特点： 多听， 语境 教师的指示语要简练规范，示范直观，清楚，任务布置具体，反馈及时明确 有无固定模式 教： 学 导入， 激活已知，形成动机 新知操练， 感知，理解新语言项目项 有意义的语言实践 目在体验和实践中 初步运用表达 构建新知识， 强化理解和记忆 ——落实到课本，整体裂解语段和内化 交际性语言操练 运用语言进行交际 （新语境下的 （新语境下能力 综合运用） 生成与迁移） 总结归纳布置作业 整理重点，巩固落实 许多老师的问题是过程的衔接，要遵循学习的规律来设计教学过程 环节一： 导入 是极其重要的环节，是一堂课是否成功的基础。其主要目的是引起学生之一；激活已有只是和经验，有道学习兴趣，激发认知需要，是学生产生兴趣和期待，促进学生参与。 导入方式 活动导入： 歌曲、游戏，猜谜，TPR 情景导入 设问，图片，实物，动画等； 交代目标和要求 倒入原则 符合学生的年龄特点，恩那狗狗刺激学生学和需要知道的心里和认知需要； 导入要有明确的目的，尽量简洁，快粗，有启发性，与将要学习的内容密切相关 例一：课的主题是圣诞快乐， 导入时间不到两分钟，老师唱了一段歌曲，问候，全班互动，简洁，快速； 导入的内容尽量要贴切后面； 时间要把握，要快； 多媒体图片，简笔画 例三： 四项活动 熟悉动词短语，图片猜人物 交流中渗透新知；图片复习喜好 TPR复习，为后面做铺垫 激活学生知识，经验。 新知识的呈现原则 新知识要建立在学生已有的知识经验基础上； 语境创设真实，自然，贴近学生生活，有利于学生理解和感知语言的意义。 呈现要在语境中，词汇学习音形意结合 呈现要以旧带新，小步子扩展（不一下全部呈现所有知识），逐步建构，方法多样，调动学生多感官参与 师生要保持自然和谐情感交流，关注全体学生，引起注意。 呈现与操练环节需注意的问题 注重清静创设真是自然 避免教师单一讲授式教学 采用小步子循环扩展方式呈现与操练 关注学困生的感受， 教师适时指导与鼓励，搭建台阶，使之建立自信 案例： 呈现与操练交替出现；真实 * * *