五年级品德与社会上册 一方水土养一方人教案 泰山版.docVIP

一方水土养一方人 第12周 第2课时 课题 一方水土养一方人 教学目标 1．情感目标：理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 2．能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 3．认知目标：了解不同民族的生活习惯和风土人情。 重点难点 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式 教学方法 观察法、比较法、讲授法 教学过程 教师活动 学生活动 教学 评价 活动准备 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响 活动过程 1．找一找，他们的家在哪儿 (1)(出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片)让学生说说图片上的小朋友是哪个民族的，他们的家在哪儿。 (2)(出示《中国地形图》)让学生帮小朋友找一找，他们各自的家在哪儿? 2．认识令人神往的青藏高原 (1)出示青藏高原图片。 (2)小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。 。 (3)组织学生讨论： ①青藏高原为什么被称为“世界屋脊”? ②我国有哪些大江大河发源于青藏高原? ③青藏高原的气候与什么有关? ④青藏高原主要产什么农作物?这些农作物与高原的什么有关? ⑤高原上的主要交通工具为什么是牦牛? ⑥一天之中，藏袍为什么在穿法上有很大变化?这与高原的 什么有关? (4)学生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。 (5)说说藏族同胞有哪些生活习俗。 (6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。 (7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。 3．探究千沟万壑的黄土高原 (1)欣赏图片：(课件)出示冬暖夏凉的窑洞图片。 让学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋? (2)师生共同探究。 ①在图上找一找黄土高原的范围。 ②黄土高原的成因。它自古以来就是这个样子吗?为什么会变成这样? ③黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系?那里的人们吃的主食是什么?你吃过黄土高原出产的水果吗? ④黄土高原还有一大特色是什么? 小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。 学生讨论 生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。 交流自己收集到的青藏高原的最新信息。 学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋? 让学生介绍效果好 活动拓展 讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理? 讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理? 板书设计 一方水土养一方人 教学反思 1 用心 爱心 专心