云南省昭通市实验中学九年级化学《第五单元 课题1 质量守恒定律》课件.pptVIP

* 第五单元 课题1 质量守恒定律 化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化？ 想一想： 猜想与假设： a、反应后物质的总质量变小； b、反应后物质的总质量变大； c、反应后物质的总质量不变 。 实验探究一： 白磷燃烧前后质量的测定 （1）在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察实验现象 （4）反应后称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化 白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟 结论：反应前后物质总质量不变 总质量 总质量 = （1）将几根铁钉与盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上共同称量 （2）将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察天平是否平衡 实验探究二： 铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 结论：反应前后物质总质量不变 实验现象：铁钉表面产生红色物质，溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色，天平平衡 总质量 总质量 = 质量守恒定律的定义 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（宏观描述P94 ） 实验5-1： 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 （1）将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中 （2）将小烧杯放在托盘天平上称量总质量 （3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中), 使二者反应,观察实验现象 （4）反应后将小烧杯放在托盘天平上称量总质量 （5）比较反应前后物质总质量的变化 固体粉末逐渐溶解，有大量气泡产生 天平指针向右偏，反应后质量减少 实验5-2： 镁条在空气中点燃前后质量的测定 （1）将镁条和石棉网放在托盘天平上称量 （2）在石棉网上方点燃镁条，观察实验现象 （3）将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量 天平指针向左偏，反应后质量增加 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，同时伴有白烟生成 如何改进实验装置？ 实验5-1和实验5-2两个实验为什么天平不平衡了呢？难道它们不遵循质量守恒定律？ 思考与讨论 在有气体生成的反应或有气体参加的反应需在密闭的容器中进行。 分 子 破裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 破裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？ 质量守恒定律的微观解释 化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。（P95） 从微观和宏观理解质量守恒定律归纳为 六个不变: 1.原子的种类 2.原子的个数 3.原子的质量 4.元素的种类 5.元 素 质 量 6. 物质的总质量 二个一定改变: 1.分子的种类 2.物质的种类 一个可能改变: 分子的个数 成语“点石成金”，本意为古代术士的一 种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。 在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。 应用： 蜡 烛 燃 烧 科学家的实验 为什么波义耳做的金属煅烧实验与罗蒙诺索夫、拉瓦锡以及我们做的实验结果不一样？