山东省2013届高考历史一轮复习单元卷 专题4 王安石变法 人民版选修1.docVIP

山东省淄博实验中学2013届高三新课标历史选修一一轮复习单元卷（含解析）：专题四王安石变法专题训练 一、选择题 1．梁庚尧认为：市易法的颁行，由于王安石以义理财思想，使其在立法时表现出摧制兼并的外貌。然而社会政策只是市易法阳宣的一面，财政政策才是其阴伏的真正本质。．．．．2．2011年4月潍坊四县高质检 A. 主要是解决财政问题 B. 选拔人才更注意实用性 C. 否定了科举制度 D. 根除了“恩荫”选官的弊端 3．4．5．北宋前期统治者认为“富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府（? ）大力抑制土地兼并?????????纵容土地兼并以便于筹集军费准备搜刮百姓以抗辽??????减轻人民负担，限制大地主特权6．7． A．负责市场税收 B．调节市场物价 C．管理对外贸易 D．控制交易时间 8．9．10．11．12．王安石今人材乏少，且其学术不一，一人一义，十人十义，朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。．．．．13． A．②③④?? ?? B．①②③ C．①③④?? ?? D．①②④ 14．15．16．(10分)【历史—历史上的重大改革回眸】阅读材料，回答问题。（4分）在朱熹看来，王安石令人失望的原因是（分）17．材料二，概括阿里教育改革的措施。 （3）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用? 专题四　王安石变法专题训练参考答案 一、选择题 1．C?????? 解析：首先要注意语句的转折词——“然而”，正确理解材料中梁庚尧的观点，它是说“市易法”一方面表现为“社会政策”，即“摧制兼并”，另一方面表现为“财政政策”，这才是其“真正本质”。然后结合所学知识和题目所给的选项，对“财政政策”予以理解。王安石变法的举措，包括“市易法”，是开源增收，而不是节流增收，A项错误；B、D属于社会政策的范畴，不符合题意。 2．B?????? 解析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性，本题选B项。 3．B?????? 解析：军事上取得胜利，反而要送岁币，体现北宋被动防御的方针，A C D表述错误。 4．D?????? 解析：支持范仲淹的是宋仁宗；反对改革的人非常多；改革失败，积贫积弱局面没有变，ABC错误，但“庆历新政”揭开北宋改革的序幕。 5．B?????? 解析：从题干中的“富室连田阡陌，为国守财”“兼并之财，乐于输纳，皆我之物”等信息可以作出判断。 6．B?????? 解析：从材料中“北宋初期”“将天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”可以判断这是指实行更戍法带来的兵将脱节、战斗力薄弱的弊端，而王安石变法中针对性的措施即是将兵法。 7．B?????? 解析：本题考察中国古代的王安石改革。这是王安石变法中“市易法”的内容之一。熙宁五年三月，颁行市易法。开封设置市易务。市易务根据市场情况，决定价格，收购滞销货物，待至市场上需要时出售，商贩可以向市易务贷款或赊购货物。其后又将开封市易务升为都提举市易司，作为市易务的总机构。 8．C?????? 解析：只要联系北宋立国政策“不抑兼并”即可作答。。 9．D?????? 解析：根据所学史实商鞅变法措施中有废井田，开阡陌封疆，以法律形式承认土地私有，改变了奴隶社会的土地国有制；而王安石变法是在北宋中期进行的改革，旨在通过调整生产关系以促进生产力的发展，故未能改变封建社会的土地私有制度；所以此题应该选择D。 10．D?????? 解析：收编流民、加强禁军、对辽用兵都会造成兵丁数目的扩增，D是军事部署，仅涉及军事重心的调整，与兵员增加与否无关。 11．A?????? 解析：简要回顾课本知识即可，范仲淹认为改革的中心问题在于吏治的整治。 12．B?????? 解析：王安石的这段言论反映了其教育和科举制度改革的思想，选项中③、④是改革的育才措施，符合题意。①中的整顿吏治应是范仲淹“庆历新政”的主要措施，不是王安石变法的内容；材料中王安石认为原来的科举考试“败坏人才”，要加以改革，故②中恢复科举制度的表述是错误的。 13．D?????? 解析：关键词是“理财”即增加收入，而③将兵法与此显然无关。 14．A?????? 解析：王安石变法中的理财措施如方田均税法、青苗法、募役法主要抑制的是豪强地主的势力，因