对外汉语文化知识教学探析以中国国情与文化课程为例.pdfVIP

20 12 7 July 20 12 年 月 浙 江 外 国 语 学 院 学 报 4 No． 4 第 期 JOURNAL OF ZHEJIANG INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 对外汉语文化知识教学探析 ——— 《 》 以 中国国情与文化 课程为例 严慧仙 ( ， 310024) 浙江科技学院国际教育学院 浙江杭州 : ， ， 摘 要 中国国情与文化是对外汉语文化教 学中的重要内 容 但由于 没有统一教材 各 ， 。 校在授课 内容选择和授课方式上存在较 大差异 教 学效果各异 文章依 据国 家汉办制定的 ， 《 》 ， 相关文件 以某本科 院校 国际学院设立的 中国国情与文化 课程为例 探讨对外汉语教 学中 的文化知识教 学。 : ; ; 《 》 关键词 对外汉语教 学 文化知识教 学 中国国情与文化 中图分类号:H195 文献标识码:A 文章编号:2095 － 2074 (2012)04 －0014 －05 、 一 引言 ， 随着来华留学生的不断增加和汉语学习热情的不断高涨 传统的以语言机能为重心的对外汉语 ， “ 教学已经不能满足汉语学习者渴望了解中国文化和进行深层交流的需求 也无法实现 中国文化走出 ” 。 ， 。 去 的国家战略 因此 在对外汉语教学中引入系统的中国文化教学是必然趋势 但由于对外汉语教 学在教学实践方面还不完善， 、 、 ， 加之学员在文化背景 语言水平 学习需求方面存在差异 因此对文化教 学内容和模式的研究还处于实践探索阶段。 ［1］ 1984 。 年著名学者张占一 提出从功能的角度将语言教学中的文化分为知识文化和交际文化 林 ，“ ” 国立先生以此来区分了对外汉语中文化教学的两种方式 对外汉语中的文化教学 侧重于语言形式 “ ”; “ ” “ ”， ， 中的 文化因素 而 对外汉语文化教学 侧重于教授