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学校和托幼机构卫生管理 绵阳市卫生执法监督支队 王义宏 前言 学校卫生是学生素质教育的重要组成部分，关系到民族素质的提高，是一门科学。 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。 狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 身心全面发展就是指生理与心理素质的统一，离不开学校卫生工作。 学校卫生学是一门包含有环境卫生学、营养卫生学、劳动卫生学、基础医学和临床医学等多方面内容的综合性的边缘学科，与心理学、体育学、建筑学、物理学、教育学等学科有密切关系。 它研究的主要对象是中、小学生的卫生问题，也包括幼儿园和大学的同类问题。 学校卫生学的主要任务 学校卫生学的主要任务是：研究儿童少年的健康和发育同教育及生活环境的相互关系； 分析影响儿童少年的不利因素并加以控制； 提出预防疾病、保障儿童健康的卫生要求和措施！ 因此，监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，加强学校卫生工作具有极其重要的意义。 学校和托幼机构卫生管理工作的意义 （一）提高青少年、儿童身心健康水平。要提高一个民族的素质，首先取决于民族青少年一代素质的提高。今天正在接受学校教育的青少年、儿童，将是21世纪我国现代化建设第三步战略目标的实现者。 （二）充分保障教学工作的顺利进行。学校是教育人培养人的地方，要遵照我国的教育方针把青少年培养成德、智、体、美、劳全面发展的人。 （三）提高民族基本素质。人力资源是国家综合国力的组成部分，要富国强民，就要提高全民族人口的素质。 中华民族青少年一代素质的提高。今天正在接受学校教育的青少年学生，将是21世纪我国现代化建设第三步战略目标的实现者。 学校主要卫生安全问题 学校传染病 学生常见病 学校教学生活环境危害因素 学生伤害 青少年健康危害行为 学生主要卫生安全问题------学校传染病 呼吸道传染病：包括流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、水痘、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、和流行性脑脊髓膜炎等； 消化道传染病：包括细菌性痢疾、甲型肝炎、伤寒、蛔虫病和蛲虫病等。 血液传染病：包括艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等。 体表传染病：包括狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等。 学生主要卫生安全问题------学生常见病 视力低下、龋齿、肥胖、营养不良、沙眼、缺铁性贫血、肠道寄生虫和神经衰弱、脊柱侧弯等。 学生伤害 无论发达国家或发展中国家,伤害是34 岁以下人群的首位死因，青少年是伤害的高发人群。 我国伤害总死亡率为69.0/10万, 每年大约有70万人死于各类伤害。 广东省（2000年）中小学生伤害发生率达50%。 学生伤害 致死性伤害——校园枪击、地震、自杀、交通事故 致伤性伤害——运动伤、跌落伤、锐器伤 青少年健康危害行为 青少年健康危险行为是指青少年个体或群体在偏离个人、家庭、学校、社会的期望方向上表现出的一类行为。 这类行为可能直接或间接地损害青少年的健康，易导致青少年过早死亡、伤残和患病。而且有些行为及其影响一直延伸到成年期，导致成人死亡、患病和出现社会心理问题。给个人、家庭和社会带来经济和精神负担。 运动相关行为：1、青少年最常见的受伤原因， 前四顺位是碰撞/锐器伤、运动损伤、跌坠伤、烧烫伤。 2、伤害行为青少年伤害的结果，以骨关节伤和割刺伤较为常见。 3、不健康饮食 4、物质成瘾：吸烟、酗酒 5、酗酒 6、精神成瘾：长时间玩电子游戏、网络成瘾 学校教学生活环境危害因素 普通教室、电视教室座位布置范围 、 图书馆、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、电视教室照度、微小气候、噪声的卫生条件。 食堂、生活饮用水设施、学生宿舍、厕所、公共浴池、理发店、体育馆 、游泳馆的危害因素 卫生标准分类、编号 国家标准的代号由大写汉语拼音字母构成： 强制性国家标准的代号为GB 推荐性国家标准的代号为GB/T 国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号(即发布年份的后两位数字)构成。 GB×××× —×× GB/T××××— ×× 卫生标准分类、编号 行业标准的编号由行业标准代号、标准顺序号及年号组成。 强制性行业标准编号：----××××--×× 推荐性行业标准编号：----/T××××--×