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2015-11-07 发布于重庆
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小学生学习障碍与学习动机学习能力的相关研究

Chinese Journal of 2006 12 4, 312-318 Applied Psychology 20061Vol112. o14, 312-318 1, 2* 3 ( 1. , , 310028; 2. , , 325015; 3. , , 325704) 本研究采用中小学生团体智力筛选测验和 LD行为量表从 332名小学三五年级儿童中筛选出50名小学 LD儿童, 出率为 15106%, 并对其进行学习动机诊断测验(MAAT)和提高学习能力因素诊断测验(FAT), 以探讨小学儿童学习障碍的可能成因结果表明: ( 1) 60% 的小学 LD儿童表现为理解能力不足; (2)在MAAT 与 FAT各因素中, 对小学 LD儿童基本学习能力影响最重要的因素是在校学习方法心理健康身体健康自己责任性FAT 总分, 其次是考试焦虑- 回避失败动机在家学习方法成功动机及其技能场面可以认为影响小学 LD儿童的主要因素是学习方法学习动机和身心健康小学儿童学习障碍 MAAT FAT : B84411 : A : 1006-6020(2006)-04-0312-07 , , 1 [ 2] S. A. K irk( 1963)( learn- ing disabilities, LD) [3] , ( 1989), [ 1] , , , , 90, , / , 0 ( JCLD, 1990): ( 1995) ( * : , , , E-mail: pany@j wzu. edu. cn 小学生学习障碍与学习动机学习能力的相关研究 /潘玉进等 313 , 164 , 83 -), , 81; 168, 86 , 80, 332 [4] 212 研究工具 , LD, , 21211 A.W. Munzert