C语言课程设计学生信息管理系统设计报告.docVIP

C语言课程设计 题 目：学生成绩管理系统 完成时间：2010年6月24号 一、设计目的 1、通过课程设计全面掌握《C语言程序设计》关键知识点，掌握C语言中数组、指针、结构体、文件等方面的基本知识。2、通过课程设计了解并掌握C语言程序设计的方法，熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。3、培养学生查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析、解决问题的方法。 四、函数主要功能说明： 1、输入学生的信息函数功能：type函数通过循环向结构体中输入学生的学号、姓名、性别、英语成、数学成绩、语文成绩。 Type函数流程图 2、查看输入的信息功能：通过look函数以一个循环的形式输出所要查看的信息。 3、查询功能：通查询信息，过search_name函数和search_number函数来进行比较查找，找到后输出该学生信息 查找函数的流程图 4、排序功能：对数据进行排序，通过order函数对数据按平均分进行排序，排序结束后调用save函数保存。 5、删除功能：删除信息，通过del函数实现，删除后调用save函数对数据保存。 6、保存功能：对数据进行保存，用save函数向文件中写入数据实现该功能。 7、退出程序 五、调试方法以及测试过程中的问题及解决方法 调试方法：逐条的对程序中的错误进行修改；修改程序中的变量、声明新函数以及声明头文件对函数进行调试。 测试过程中遇到的问题: 1、删除学生信息功能不能实现。 问题描述：在选择删除功能后不能把选择的学生信息删除，而总是删除其他学生的信息。 解决办法：出现这个问题肯定是数据覆盖的时候出现了错误，也就是循环出现了错误。检查循环程序后发现，循环体内数据交换出现了错误，没有定义结构体变量。重新定义结构体变量后问题解决了。 2、显示结果时候出错 问题描述：每一个功能在现实结果现实的信息部完整，部分信息部能现实或被覆盖。 解决办法：现实出错也就是printf语句中的结构没有排列好所导致的。检查所有的Printf语句后发现所有的printf语句中少输出了以个语文成绩，且它们不能完全对齐。在增加了“语文”，修改了转义字符以及空格后，问题解决了。 3、在查询信息的时候出错 问题描述：在输入不在文件中保存的姓名、学号时，没有信息提示。 解决办法：出现此问题说明if语句后少了一条else语句，加上该语句后，显示的结果正确了。 4、打开文件出错 问题描述：当显示保存成功后关闭程序。重新打开程序选择打开文件后，文件不能正常打开，或打开文件后没有显示结果。 解决办法：查看文件文件中有数据，说明文件在保存的是后没有出错。再仔细观察运行结果后，发现该函数在执行到循环输出的时候把该循环跳了过去没有执行。出现此问题是因为循环的终止条件改变了。将openl函数该为有返回值函数之后，重新定义了一个see函数来调用openl函数，并在see函数中用循环输出已经打开的文件中的数据。重新定义一个函数后保存的文件可以成功的打开。 5、在排序后没有保存文件 解决办法：在order函数后边加上了 printf(是否保存？(y or n)); getchar(); scanf(%c,a); if(a==y) save(); else printf(退出);语句后可以选择是否保存排序后的文件。 六、设计心得 通过一个星期的课程设计，我更深刻的了解了C语言中每个函数的含义，领会了算法是C语言的灵魂这句话的真谛。一个好的算法可以使程序简洁，运行速度更快。同时也对C语言中的循环，函数的调用有了更深的理解。 虽然这次的课程设计，老师已经给出了程序让我们改错。看起来比较容易，但是要让程序实现要求的几个功能却不是很容易。而且要看懂每一个函数也不是十分的容易。在修改程序的过程中也收获了很多以前忽略的东西。在修改的过程中巩固了基础，认识了自已以前常犯得错误，也发现了自己的不足之处。 在程序编写中，我认识编写一个系统不仅仅要有良好的用户界面，良好的程序编写风格也是相当重要的。只有良好的种程序编写风格，程序代码的可读性才会好，开发的复杂度才能大大减少，检查错误、修改代码时才会更加容易下手。 通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。#includestdio.h #includeconio.h #includestring.h #includestdlib.h void look(); /*声明查看函数*/ void save(); /*声明保存函数*/ void search_name(); /*声明按姓名查看函数*/ void sear