暴风雨的启示2.pptVIP

温馨提示 每周习惯： 发言时站姿端正、落落大方、声音洪亮，面向学生较多的方向，抓住重点，使用普通话。--大胆发言、培养勇气。 课前准备： 语文课本、字词句、练习簿 每日一言： 课前或上节课结束时准备好下节课用品用具。不占用课堂时间，有利于专注上课。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 一、快乐自学： 1.进一步了解课文内容，体会文章细节描写的作用。 2.通过文中的修辞手法，领会文中描写的美景感受作者的快乐。 3.朗读暴风雨“去之后”的相关段落。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 精彩展示 展示【合作探究】中的问题。 暴风雨到来时是怎样的一种情景？ 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜里抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它 带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方 面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 本文通过记叙暴风雨( ) ( ) 和 ( ) 的不同情景，告诉人们 ( ) 杜集中心学校小组自主六环节导学案 * * 第二课时 二、自学检测 1.给下列多音字组词 shì （ ) shě( ) báo ( ) 似 舍 薄 sì （ ) shè( ) bó ( ) 三、合作探究 1.暴风雨到来时是怎样的一种情景？找出有关句子读读并说说自己的体会。 2读句子“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭而它带来的却是更加绚丽的早晨”说一说自己对这句话的理解？ 3.作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风“来之前”的狂暴觉得不美，不喜欢呢？ 4、暴风雨给我们带来了什么样的启示。 四、点播归纳 五、轻松演练 1.搜集一些关于大自然的格言： 2.领会课文中的重点句子，谈一谈你对下面句子的理解？ 有时，人们受到种种局限，只看到实物的一个方面，而忽落了大自然整体那无与伦比的和谐的美。