六年级总复习数与代数.ppt

数与代数 1.自然数像0、1、2、3，……这样表示物体个数的数叫做自然数。“1”是自然数的单位。自然数 2.整数像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。 3、分数把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 当分数 的分子加上4，为了使 分数的大小不变，分母要加上（ ） 比较分数的大小 分数 4、小数把单位1平均分成10、100、1000……取其中的一份，用 、 、 ……表示，用小数可以表示为0.1、0.01、0.001…… 小数的基本性质 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。（大小虽然不变，计数单位变大或变小了） 关系：0.1=0.10=0.100=…… 小数 表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量。 百分数化成小数、分数方法？ 关系？ 除法是一种运算，有运算符号，比表示两个数之间的关系，比值表示一个具体的数。 分数既可以表示具体的量，又可以表示两个数量的倍比关系。百分数只表示两个数量之间的倍比关系，不带单位。 数位顺序表 数位顺序表 相邻的计数单位的进率是10. 质数、合数 质数只有两个因数 数的运算 1、四则运算 1、整数、分数、小数的运算有什么相同点？有什么不同点？ 2、整数、小数、分数乘法的意义完全相同吗？ （1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。 3、整数、小数、分数除法的意义完全相同吗？ 乘、除法有什么关系？ 3、四则运算的计算法则 相同计数单位上的数相加、减 4、我们学过哪些运算定律？ 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律 5、解决问题的一般步骤 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比 六（1）班多交 。六（2）班交了多少件作品？ 6.式与方程 在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？ 常见的量 教学目标 1.复习比、除法、分数的基本性质，理解它们直接的联系和区别。 2.会运用比、除法、分数的基本性质解决一些数学问题。 3.培养学习数学的基本兴趣。 ? 在数轴上填整、小、分数，理解数的意义和相互联系 P.83 ? 结合具体素材读、写多位数，改变数的计算单位，求近似数 P.84 P.85 ? 用卡片摆数，回忆倍数和因数的知识 P.85 ? 利用分数与除法的关系、分数性质、小数性质改写数与式 P.84 P.85 P.86 ? 数形结合发展数感 P.86 P.84 “数的运算”复习计算知识，培养计算技能， ? 应该掌握的口算 P.87 ? 应该掌握的笔算 ? 应该掌握的估算 P.87 P.87 ? 灵活选择计算方式 P.88 ? 主动采用简便运算 P.89 ? 解决实际问题 P.91 ㈣怎样复习式与方程？ “式与方程”复习字母表示数，应用等式性 质解方程，列方程解决实际问题。 ? 体验字母表示数的意义 P.92 ? 第二、应用等式性质解方程，不要用四则运算的关系解方程，而走回头路 P.92 小学阶段的方程一般有三个特点：方程里只有一个或两个运算符号（包括省略未写的乘号）；未知数不在减数或除数的位置上；根据等式的性质求解。 第三、培养列方程解决实际问题的意识 P.92 P.93 ? 通过组成比例，体会比例与比的联系与区别 P.94 ? 通过判断，复习正比例和反比例的意义 P.95 P.96 如95页第7题，可以引导学生这样说：钢材的质量和体积是两种相关联结的量，钢材的质量随体积的变化而变化，钢材的质量和体积的比值介一定，钢材的质量/体积=每立方米的质量（一定），所以钢材的质量和体积成正比例关系。 第三、通过解决实际问题，复习比例尺的知识 P.96 1.一个篮球场如下图： (1)如果每平方米的塑胶造价500元,新建一个标准的球场需要多少元? (2)球场上的中圈，三秒圈，罚球圈做成红色，一共是多少平方米。占整个球场的百分之几？ （3）三分线由两部分组成，一部分是是篮圈不心点为圆心，半径6.25米,的弧线,另一部分是端线上作出的两小段与边线的平行线,其中这两段平行线与篮圈中心的距离也是6.25米,画的三分线一共长多少米? 2.要组织一次篮球赛，邀请两个球队参加，各队的出场费是10元，种杂费支出约600无限如果平均每张球票65元，想盈利15％，那么至少要售出多少张球票？ 3.在训练中,小明的投篮成绩如下(每轮投 20次) 18 6 15 8 16 投中数 第5轮