广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》教学案（第二课时） 新人教版.docVIP

第二课时 学习目标： 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 学习过程： 环节一：复习本课文学常识和生字词。（10分钟）（学生自由朗读，识记，教师视学生的认真程度酌情给分） 环节二：研读赏析第25到38段，分析人物写法，感知人物形象。（30分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试回答的正确率酌情加分，满分为10分） 1、找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括： 我认识了一个------------（人物性格特点）的----------（人物），你瞧，----------（人物表现），运用了------------------（描写方法）。 示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。 学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。 学生自主或指名回答。 菲利普夫妇： 克拉丽斯： 对于勒的认识： 对于“我”的认识： ?2、分析明快个性化的语言 （1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？” （2）、“啊！啊！原来如此.......如此......我早就看出来了！..........谢谢您，船长。” （3）、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的........... （4）、