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探索企业社会主义核心价值观与人文素养培养的条件与途径 人文素质教育的概念 “人文”一词，最早见于中国古籍《易经》，其中说到“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”这里的“人文”，就是人类创造的文化，它是人类实践能力、方式及成果的总称。它过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。”也有学者将它简单概括为：“就是旨在培养人文精神、提高人文素养的教育。”从中可以看出，这既体现在物质方面，也体现在制度和精神方面。 目前对人文素质教育一词的解释在各类文献中尚无明确概念，有学者将其定义为“人文素质教育就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通两种定义都是从素质教育的角度将人文素质视为人的素质组成之一来看待的。 二、当前人文素质现状与加强人文素质的意义 （一）当前人文素质现状 当前人文素质现状不容乐观。人文素质尚存在较大差距，“人文社会缺乏症”越来越严重，表现在不少行为不文明，社会公德意识淡薄，心理承受能力差，不善处理人际关系，甚至存在一定的心理障碍，对民族历史优秀文化、优良传统了解甚少。 （二）加强人文素质的意义 人文素质是必备素质。都渴望，但如果只具备一定的专业，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强素质对具有重要的意义。 1．加强人文素质可培养创新思维能力 由于自然科学主要是依靠逻辑思维，其思维方式往往是收敛的、确定的、必然的，而人文社会科学主要是依靠形象思维，其思维方式常常带有发散性、多元性和或然性。培养良好的人文素质可使经常进行两种思维方式的交差、互补训练，形成全面的知识结构，这对于创新思维的培养具有良好的促进作用。事实证明，超一流的的人素质，他们，同时也具有良好的人文道德修养因此，培养良好的人文素质，将关系到，为创新思维的培养和开展创造性活动打下坚实的基础。 2．加强人文素质可促进综合素质的提高 人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进综合素质的提高，不仅表现在提高的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。 ．良好的人文素质促进人的全面而自由的发展 知识经济时代是人的发展进一步走向全面发展的时代。人的全面而自由的发展，离不开人的人文素质的提高。人的人文素质的提高，既是人的全面发展的内容，亦是社会进步与发展的内容，也是人的其他方面(如专业能力、业务素质)发展的必要条件。从某种意义上说,人的专业能力、业务素质只是人的全面而自由地发展的条件，而人的人文素质，即思想境界、精神情操、认识能力、文化教养，才是人的全面而自由地发展的标志。高雅的人文修养自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的意义和价值，逐步具备健全美好的人格，不断由必然全面。 三、加强人文素质的途径 近年来，人文素质薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视。为保证采取的十项措施之一就是加强，探索提高素质的途径，探索思想观念、人才培养模式的改革，实现“提高品位和格调，提高的文化素质”的目标。人文教育的重要性已开始被重视。加强人文素质可以从以下几方面来进行。 （一）树立观念 树立与现代特点相符合的、以提高全面素质为宗旨培养目标，把重点落实到培养形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识上来。开展人文素质，纠正以往唯技术、唯、唯的倾向，培养出既有较宽的面，又在某一方面有较深入的研究，既有高度的素养，又有厚实的人文素养的人才。因此要重视人文的，的人文素质。 （二）在过程中渗透人文精神 人文教育要贯彻在每过程之中。如果在花时间精力最多的中贯穿和渗透了人文精神，人文素质就可收到事半功倍的效果。一个，除了，还应对产生三种影响：第一是自身的形象给所带来的影响，即所谓；第二是；第三是每一都与，通过对这种关系的理解，可以树立强烈的责任感。 （三）建设一支高素质的、管理干部和职工队伍 强化“育人”、“管理育人”、“服务育人”的理念，培育和营造优良的整体环境，让整个环境起到潜移默化的育人作用。“育人”，的影响是不言而喻的。“管理育人”、“服务育人”也是非常重要的方面。要加强管理部门和服务机构的管理水平和服务态度，改变过去“门难进、脸难看、话难听”的官僚主义作风，彻底净化和优化的环境。 （四）加强文化建设，营造良好的人文氛围 工作与娱乐并重文化设施、文化组织、文化管理制度，一个内全体员工所具有的共同的文化心态和文化生活方式开展健康向上、格调高雅、内容丰富的文化生活，如各种艺术节、演讲比赛、、文艺演出等；，如摄影、舞蹈、书法、文学、音乐等方面的，来陶冶情操，塑造自我；加强自然景观、人文景