This Your Skirt教案1.docVIP

人教PEP四年级下册英语 Unit 3 Is This Your Skirt? 第一课时 　　【教学目标】? 　　1.能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。 　　2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt．Take off your jacket．Hang up your skirt．”等。 　　【教学重点】 　　与衣物有关的六个词组white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。 　　【教学难点】 　　表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 　　【教学准备】 　　1.教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。 　　2.教师准备六张单词卡，学生准备一张白纸和彩笔。 　　3.与本单元相关的教学挂图、课件。 　　4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1:Warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并就颜色为主题，做简单的Free Talk. 　　2.教师播放PPT资源，和学生共同说唱有关颜色的歌曲《Color Song》, 听后学生说出听到的颜色名称。 　　3.教师请学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。 　　Step 2: Presentation 　　1.教师通过PPT资源呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a T-shirt. What’s color is it? A yellow T-shirt. 　　2.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s learn”的教学内容，随录音指图，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。 　　3.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。 　　教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：blue skirt并提问其它的图片，学生试着说出其它几个词组。教师对学生在试说中出现的各种错误给予及时的纠正和指导。 　　4.教师通过媒体资源中针对此部分内容的练习，对新知进行巩固与掌握。 5.教师带看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单 　　词with的用法所表示的意思。 　　之后找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。 　　Step 3: Practice 　　1.教师播放“Let’s do”的资源，带学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；也可以一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。 　　最后教师请两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 　　2.教师播放PPT资源，让学生根据图片中小朋友的描述，画出自己心目中的美丽衣服。看看哪个同学设计得最棒！ 　　3.教师播放PPT资源，学生根据自己的喜好和审美观，给下面的衣服涂上自己喜欢的颜色，并用这个课时学的词组和句型把它们介绍给老师和同学。 ?? 　　Step4: Summary 　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 　　Step5: Homework 　　1.熟练掌握本课时所学的词组和指示语。 　　2.用今天所学的知识，描述身边的事物。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友