What can you feel教案1.docVIP

Unit 3 What can you feel? 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容 (new contents) New words: thing blunt Pattern: touch it . Feel it. How does it feel? 二、学习目标(Objectives) 1、掌握单词的语音、语义和拼写。 2、掌握形容词及其各自的反义词。 3、能正确回答描述物品的特征。 4、培养学生善于观察、感觉周围的任何事物的特征的兴趣和能力。 三、教学建议（Teaching Suggestion） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 （ask and answer） 教学辅助（Aids） 录音 实物（fruit ） 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme “Head ,shoulders” 1)Ss say and do the action 2) T: touch your _____. (T-Ss) 让学生背诵歌曲边做动作，老师发指令，学生做，练习touch 2 New words T show several things ,Ss touch and feel them 通过触摸曾经熟识的物品， 起到复习巩固的作用。通过4个形容词的复习与引出的thing， 为新授知识作好了铺垫。 Activity 2 （ask and say） 1、教学辅助（Aids） 1）实物 2）录音 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Touch … How does it feel? Ss listen to the wind T: We can touch the wind ,but we can feel it . How do you feel? T: I have several things ,can you touch and feel it ? Ss touch and feel 由风声引出可以让学生体会到touch和 feel的区别，通过触摸曾经熟识的物品， 起到复习巩固的作用。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 （Song） 1、教学辅助（Aids） 录音 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme “Head ,shoulders” 1)Ss say and do the action 2) T: touch your _____. (T-Ss) 让学生在动和学中领会TOUCH的意思。 2 Touch and feel it T-Ss 学生具有很强的好奇心，让他们在轻松愉悦的环境下学习新知。 Activity 2 （compare） 1、教学辅助（Aids） 实物 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 blunt T show a sharp and a blunt pencil Ss learn to say 老师通过实物的比较教授新词，学生更容易理解 2 hot cold ,rough smooth, hard soft, sharp blunt Ss say one thing is hot ,another thing cold….. 学生自己举例比较形容词的反义词 2）机械性操练 (MECHANICAL PRACTICE) Activity 1 （Work in pairs） 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 --Touch it. Feel it .--How does it feel? --It’s… T-Sa 让学生根据教师的命令，正确的做出动作 3 How does it feel ? It’s___ pairwork 两两练习操练，可以涉及到生活实际中的一些物品。 3)意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （guessing and feel） 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 2 Bingo games Ss learn the antonym 学生通过游戏巩固形容词 3 guess and feel T: It’s red and smooth