2016版《3年高考2年模拟课标化学》练习:第10讲 无机非金属材料的主角——碳和硅1.docVIP

2016版《3年高考2年模拟课标化学》练习:第10讲 无机非金属材料的主角——碳和硅1.doc

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2016版《3年高考2年模拟课标化学》练习:第10讲 无机非金属材料的主角——碳和硅1.doc

第10讲 无机非金属材料的主角——碳和硅 A组 2014—2015年模拟·基础题组 一、选择题 1.(2015湖北联考,11)将足量CO2气体通入水玻璃中,然后蒸干,再在高温下充分灼烧,最后所得固体物质是(  ) A.Na2SiO3 B.Na2CO3、Na2SiO3 C.Na2CO3、SiO2 D.SiO2 2.(2015湖北四校联考,4)下列有关物质的性质、制取或应用等的说法中正确的是(  ) A.用8%的盐酸蒸发浓缩获得30%的盐酸 B.光纤和餐桌上的瓷盘都是硅酸盐制品 C.可利用丁达尔效应来区别淀粉溶液和氯化钠溶液 D.二氧化硫具有漂白性,与氯水混合使用漂白效果更好 3.(2014湖南岳阳二模,8)下列说法正确的是(  ) A.光导纤维的主要成分是硅 B.常用氢氟酸(HF)来刻蚀玻璃 C.制普通玻璃的主要原料是烧碱、石灰石、石英砂 D.实验室用带玻璃塞的试剂瓶保存氢氧化钠溶液 4.(2014吉林四平联考,10)下列关于碳和硅的叙述中,正确的是(  ) A.氧化物都能与氢氧化钠溶液反应 B.单质在加热时都能跟氧气反应 C.氧化物都能溶于水生成相应的酸 D.碳有同素异形体而硅没有同素异形体 5.(2014山东诸城月考,14)下列关于硅的说法中,不正确的是(  ) A.硅是非金属元素,晶体硅是灰黑色有金属光泽的固体 B.硅的导电性介于金属和绝缘体之间,是良好的半导体材料 C.硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应 D.加热到一定温度时,硅能与氯气、氧气等非金属单质反应 6.(2014福建三明联考,12)下列物质间的转化不能通过一步反应完成的是(  ) A.SiO2 Si B.CO2 C C.SiO2 H2SiO3 D.Si Na2SiO3 二、非选择题 7.(2014山西晋中一模,17)A、B、C、D、E代表单质或化合物,它们之间的相互转换关系如下图所示。A为地壳中含量仅次于氧的非金属元素的单质。 请填空: (1)B的化学式为    ,B和碳反应生成A和E的化学方程式是 。? (2)C的化学式为    ,D的化学式为    。? B组 2014—2015年模拟·提升题组 时间:20分钟  分值:40分 一、选择题(每小题6分,共24分) 1.(2015湖南岳阳一中测试,13)某二价金属的碳酸盐和酸式碳酸盐的混合物跟足量的稀盐酸反应,消耗H+和生成CO2物质的量之比为6∶5,则该混合物中碳酸盐和酸式碳酸盐的物质的量之比是(  ) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4 2.(2015陕西西安一中二模,18)下列关于材料的说法不正确的是  (  ) A.太阳能电池板中的硅在元素周期表中处于金属与非金属的交界位置 B.二氧化硅可用于制作光导纤维 C.石英玻璃耐强酸强碱,可用于制造化学仪器 D.Si3N4是一种新型无机非金属材料,可用于制造发动机 3.(2014浙江杭州一模,9)下列说法中不正确的是(  ) A.开发氢能、太阳能、风能、生物质能等是实现“低碳生活”的有效途径 B.钢铁是用量最大、用途最广泛的合金 C.硅主要以单质、氧化物、硅酸盐的形式存在于自然界中 D.利用催化设施,可以将汽车尾气中CO和NO转化为无害气体 4.(2014山东济宁一模,10)下列说法正确的是(  ) A.高纯硅可以制作太阳能电池,其工作原理与原电池不相同 B.3O2(g) 2O3(g) ΔH0,所以臭氧比氧气稳定 C.S SO3 H2SO4转化过程可以实现 D.雷雨天气可以产生硝酸,会给人类带来危害 二、非选择题(共16分) 5.(2014甘肃天水一中一模,28)(16分)单晶硅是信息产业中重要的基础材料。工业上可用焦炭与二氧化硅的混合物在高温下与氯气反应生成SiCl4和CO,SiCl4经提纯后用氢气还原得高纯硅。以下是实验室制备SiCl4的装置示意图。 实验过程中,石英砂中的铁、铝等杂质也能转化为相应氯化物,SiCl4、AlCl3、FeCl3遇水均易水解,有关物质的物理常数见下表: 物质 SiCl4 AlCl3 FeCl3 沸点/℃ 57.7 — 315 熔点/℃ -70.0 — — 升华温度/℃ — 180 300 请回答下列问题: (1)写出装置A中发生反应的离子方程式:              ,装置D的硬质玻璃管中发生主要反应的化学方程式是            。? (2)装置C中的试剂是    ; D、E间导管短且粗的原因是                      。? (3)G中吸收尾气一段时间后,吸收液中肯定存在OH-、Cl-和S。请设计实验,探究该吸收液中可能存在的其他酸根离子(忽略空气中CO2的影响)。 【提出假设】假设1:只有S;假设2:既无S也无ClO-;假设3:

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