高考数学一轮复习（知识回扣+热点突破+能力提升）直接证明与间接证明 理 北师大版.docVIP

第六节　直接证明与间接证明 1．了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程和特点． 2．了解反证法的思考过程和特点． 1．直接证明 综合法 分析法 定义 从命题的条件出发，利用定义、公理、定理及运算法则，通过演绎推理，一步一步地接近要证明的结论，直到完成命题的证明，这样的思维方法称为综合法 从命题的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件，直到归结为这个命题的条件，或者归结为定义、公理、定理等，这样的思维方法称为分析法 思维 过程 由因导果 执果索因 证题 步骤 P(已知)P1?P2?…?Pn?Q(结论) Q(结论)Q1?Q2?…?Qn?P(已知) 文字 语言 因为…，所以… 或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 符号 语言 ? 2.间接证明 反证法 定义 在证明数学命题时，先假定命题结论的反面成立，在这个前提下，若推出的结果与定义、公理、定理相矛盾，或与命题中的已知条件相矛盾，或与假设相矛盾，从而说明命题结论的反面不可能成立，由此断定命题的结论成立．这种证明方法叫作反证法 证明 步骤 (1)作出否定结论的假设 (2)进行推理，导出矛盾(3)否定假设，肯定结论 适用范围 否定性命题 (2)命题的结论中出现“至少”、“至多”、“唯一”等词语的 (3)当命题成立非常明显，而要直接证明所用的理论太少，且不容易说明，而其逆否命题又是非常容易证明的 (4)要讨论的情况很复杂，而反面情况很少 1．分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的什么条件？(充分条件、必要条件、充要条件) 提示：充分条件． 2．用反证法证明结论“ab”时，应假设的内容是什么？ 提示：应假设a≤b. 3．证明不等式＋＋最适合的方法是什么？ 提示：分析法． 1．若ab0，则下列不等式中成立的是(　　) A. B．a＋b＋ C．b＋a＋ D. 解析：选C　ab0，. 由不等式的同向可加性知b＋a＋. 2．用分析法证明：欲使AB，只需CD，这里是的(　　) A．充分条件 B．必要条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：选B　由题意可知，应有，故是的必要条件． 3．(教材习题改编)用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时，应假设(　　) A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 解析：选B　“至少有一个不大于60°”的反面是“都大于60°”． 4．下列条件：ab0；ab0；a0；b0；a0，b0，其中能使＋≥2成立的条件的个数是________． 解析：要使＋≥2，只要0且0，即a，b不为0且同号即可，故有3个． 答案：3 5．已知点An(n，an)为函数y＝图象上的点，Bn(n，bn)为函数y＝x图象上的点，其中nN*，设cn＝an－bn，则cn与cn＋1的大小关系为________． 解析：由题意知，an＝，bn＝n，cn＝－n＝.显然，cn随着n的增大而减小，cncn＋1. 答案：cncn＋1 考点一 分析法的应用 　 [例1]　已知函数f(x)＝3x－2x，求证：对于任意的x1，x2R，均有≥f. [自主解答]　要证明≥f， 即证明≥3－2·， 因此只要证明－(x1＋x2)≥3－(x1＋x2)，即证明≥3， 因此只要证明≥，由于x1，x2R，所以3x10,3x20， 由基本不等式知≥显然成立，故原结论成立． 利用分析法证明问题的思路 分析法的证明思路：先从结论入手，由此逐步推出保证此结论成立的充分条件，而当这些判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则、公式等)或要证命题的已知条件时命题得证． 已知非零向量a、b，且ab，求证：≤. 证明：ab?a·b＝0，要证≤.只需证|a|＋|b|≤|a＋b|， 只需证|a|2＋2|a||b|＋|b|2≤2(a2＋2a·b＋b2)，只需证|a|2＋2|a||b|＋|b|2≤2a2＋2b2， 只需证|a|2＋|b|2－2|a||b|≥0，即(|a|－|b|)2≥0，上式显然成立，故原不等式得证. 考点二 综合法与分析法的综合应用 　 [例2]　(2013·湖北高考) 如图，某地质队自水平地面A，B，C三处垂直向地下钻探，自A点向下钻到A1处发现矿藏，再继续下钻到A2处后下面已无矿，从而得到在A处正下方的矿层厚度为A1A2＝d1.同样可得在B，C处正下方的矿层厚度分别为B1B2＝d2，C1C2＝d3，且d1d2d3.过AB，AC的中点M，N且与直线AA2平行的平面截多面体A1B1C1-A2B2C2所得的截面DEFG为该多面体的一个中截面，其面积记为S中． (1)证明：中截面DEFG是梯形； (2)在ABC中，记BC＝a，BC边