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云南省师范大学五华区实验中学2014-2015学年高一语文(新人教版必修1)教案:《飞向太空的航程》.doc
三维目标
知识与技能
1、了解“神舟”五号升天的相关事宜,关注中国航天事业的发展。
2、结合课文内容,试编写“中国航天大事记”。
过程与方法
1、以小组合作的形式,围绕“神舟”五号,进行话题的搜集和整理。
2、分析课文标题的特色,学会拟新闻标题。
情感态度与价值观
增强民族自豪感,激发学生对科学的热爱。
教学重点
了解“神舟”五号升天的相关事宜,关注中国航天事业的发展。
教学难点
分析课文标题的特色,学会拟新闻标题。
教学方法
探究法、点拨法
教具准备
多媒体课件、课文录音带
教学时间
安排一个课时
一、导语设计
嫦娥奔月是一个美丽的神话,可充满智慧的中国人民却用自己的双手将这一神话变成了现实。杨利伟,他是我国第一位飞向太空的宇航员,他更是一位英雄。他的成功凝聚着许多中国人民的期望和汗水。2003年10月15日清晨的瞬间,已经成为中华民族历史上永恒的骄傲和不朽的回忆。下面,我们通过新闻报道《飞向太空的航程》来详细了解一下中国的航天事业。
二、文本解读
(一)信息筛选
屈原曾经仰望浩渺宇宙发出天问,敦煌的飞天壁画诉说了中华儿女几千年的一个梦想,飞天是那么坚定的一个幻想,走进无数智者的梦境。中国的航天事业又是一条怎样的漫漫长路呢?请大家迅速阅读课文,给中国航天事业的发展编一份大事记。
明确:
①1957年,苏联成功地发射人造卫星,给中国人民带来了震撼。
②1958年5月17日,以毛泽东为首的党和国家领导人下决心要“搞人造卫星”。同时,全国各地的科研所、科学家迅速行动起来并制定了计划。
③1960年2月19日,中国自行研制的第一枚液体火箭发射成功。
④1970年4月24日,在酒泉卫星发射中心,中国成功发射了第一颗人造地球卫星。同时,中国宇航员的选拔工作结束。
⑤1986年3月,以邓小平为首的党和国家领导人批准了“863”计划,推动了中国航天事业的发展。
⑥1992年9月21日,以江泽民为首的党和国家领导人提出:要下决心搞载人航天。
⑦1999年11月20日,“神舟”一号试验飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。
⑧2000年1月9日,“神舟”二号飞船发射成功。
⑨2002年3月25日,“神舟”三号飞船发射成功,9个月后,“神舟”四号发射成功。
⑩最为辉煌的时刻:2003年10月15日,中国“神舟”五号载人飞船成功发射。
(二)合作探究
我们通过录像片段再来重温一下这一个个难忘的历史瞬间。
(多媒体播放“神舟”五号发射的瞬间以及杨利伟返回地球的瞬间)
2003年10月15日上午9点整,“神舟”五号正式升空;9:33分,飞船和地面的第一次通话实现;17:04分,中国人第一次从太空俯视我们美丽的地球;18:00杨利伟在飞船内展示联合国和中国国旗;次日,中国第一位太空人从太空归来。
已经载入史册的经典时刻,让我们重温了那一刻作为华夏儿女的自豪和喜悦。人们看到了那历史瞬间的辉煌,但周建亮教授告诉我们:“为了那一天,我们付出了很多。”联系课文和你从课外获得的知识,说说哪些人“付出了很多”?付出了什么?
明确:事实上,如此庞大的一个工程,要指出谁的功劳最大实在是一件很艰难的事情。我们只能说,这是一个团结的集体,这是一个有理想的人共同努力的结果,它的成功是离不开千千万万的人民的。
这也就是,为什么只有在社会主义的新中国,中国人民梦想许久的飞天才能实现的主要原因啊!
(三)拓展探究
作为一篇新闻报道,忠实地传递现场信息是它不容推卸的责任。本篇报道在报道载人飞船升天的这一事件中,还合理地将与之相关的信息展示出来,让我们在看飞船升天的同时,也了解了中国航天事业的发展史。我们来讨论一下,它是怎样实现的?
明确:我们常说,好的标题是新闻的眼睛。这篇课文的标题的确做到了这一点。那么,一般情况我们如何拟好新闻的标题呢?要注意以下几点:
一是宜明不宜隐。如果标题能一下子抓住观众,激起观众“想看”的欲望,才能谈及内容是否“耐看”,如:“一桩假药案两命归黄泉”。这个标题不仅言简意赅、浅显明白,而且震撼人心,富有吸引力。相反,“我市‘三个代表’重要思想教育收效明显”这个标题看上去没有问题,但不够明白,收到的效果是什么,观众在标题中无法看出来。
二是宜实不宜虚。尤其对一些十分重要的新闻报道,利用标题可以把新闻的重要价值和报道意图很好地体现出来,进而在有限的时空传播更多的信息,让观众多侧面、多层次地了解到他们最需要获得的事实。如一个区的残疾人参加残联组织的为民服务活动,内容是上街为民免费修理家电。记者写的标题是“残疾人:身残志不残街头献爱心”,这个标题不仅太虚,而且不够准确。若将其改为“××区残疾人上街为民义务修家电”,修改后的标题虽然很一般,却使原来的虚题变成了实题。
三是宜短不宜长。必须用最简洁的文字,明白地标出新闻中最新鲜的、最能体现事物本质的东西,形成视觉第一冲击波,以
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