高考生物二轮专题复习 第一篇 第6单元 实验与探究专题整合演练提升.docVIP

【创新设计】（江西专用）2015高考生物二轮专题复习 第一篇 第6单元 实验与探究专题整合演练提升 (时间：30分钟)小题对点练考点一　教材实验及其拓展 1．实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是(　　)。 A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理 B．探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37 ℃ C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 D．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉 解析　解答本题的关键是先判断变量的类型，在确定变量间关系的基础上，分析如何操作以避免无关变量对实验结果的干扰。A项实验的因变量为光合作用是否产生淀粉，即淀粉的有无，为避免植物原有的有机物对实验结果产生影响，首先应将植物放置于黑暗中一段时间，消耗掉原有的淀粉，即进行饥饿处理，此处的变量处理方法为“去除”无关变量；B项实验的自变量为不同的pH，应将其他因素，如温度控制在相同且适宜的37 ℃以避免无关变量的干扰，此处的变量处理方法为“平衡”无关变量；C项实验中的自变量是光的有无，将叶片的一半用黑纸包住，是对自变量的处理，而非去除或平衡无关变量；D项实验中淀粉为无关变量，需要通过加入等量淀粉的方法对无关变量加以平衡。 答案　C 2．(2014·河北衡水模拟)生物学实验中常用到绿叶，有关此类实验的叙述中不正确的是(　　)。 A．绿叶中色素提取的原理是叶绿体中的色素易溶解到有机溶剂中 B．可以用绿色植物的叶片为材料观察叶绿体，此实验不用染色 C．用叶片探究环境因素对光合作用强度的影响时，应选用多种植物的叶片 D．以绿色植物叶片为材料观察细胞质的流动时，适当加温可使其流动速度加快 解析　绿叶中色素容易溶解到无水乙醇中，所以可利用无水乙醇提取绿叶中的色素；叶绿体呈绿色，观察的时候不用染色；探究环境因素对光合作用强度的影响实验中，自变量为相应的环境因素，应选用同一种植物的叶片；以绿叶为材料观察细胞质的流动实验中，加温会使叶绿体围绕液泡运动的速度加快。 答案　C 3．(2014·山东临沂质量检测)下列有关实验的叙述中，不正确的是 (　　)。 A．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”正式实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照实验 B．温特在证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的实验中未设置对照实验 C．初步学习“调查人群中的遗传病”时，宜选取群体中发病率较高的单基因遗传病进行调查 D．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的生物类群 解析　预实验需要蒸馏水对照，再次实验不需要蒸馏水对照，相互对照即可，A正确；温特使用空白琼脂块做了对照试验，B错误；多基因遗传病易受环境影响，所以选择调查单基因遗传病，C正确；记名计算法工作量不能太大，因此仅仅适于调查个体较大、种群数量有限的生物类群，D正确。 答案　B 4．(2014·四川凉山州二诊)下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是(　　)。 实例或现象 推测或解释 A 给家兔注射抗利尿激素，尿量明显减少 抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收 B 消耗等量的食物，小白鼠的净增长量低于青蛙 变温动物维持体温消耗的能量多于恒温动物 C HIV侵入人体后能破坏T细胞，艾滋病人往往死于其他病原体感染 T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用 D 水平放置的幼苗的根具有向地性 根对生长素敏感，近地侧根细胞生长被抑制，远地侧根细胞生长较快 解析　恒温动物维持体温消耗的能量应多于变温动物。 答案　B 5．(2014·山东枣庄模拟)下列有关实验的叙述中，正确的有(　　)。 ①用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可根据染色体的形态和数目确定细胞有丝分裂的时期　②用纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄　③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，可选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色　④探究“细胞大小与物质运输的关系”实验的结论是，物质运输效率与细胞大小呈正相关　⑤鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液　⑥探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的等浓度的淀粉溶液A．5项 B．4项 C．3项 D．2项 解析　①：根尖成熟区细胞不具有分裂能力，观察有丝分裂应用根尖分生区细胞；③：紫色会掩盖颜色反应，该实验材料常用口腔上皮细胞；④：物质运输效率与细胞大小呈负相关；⑤：鉴定还原糖时，应滴加斐林试剂甲液和乙液的混合液。①⑥正确。 答案　D 考点二　创新型实验设计与探究 6．(2014·江苏南京、盐城二模)下表是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，以下分析正确的是(　　)。 实验一(乳糖浓度为10%)