湖南省新田县高中历史 第7课 启蒙运动的兴起教案 新人教版必修3.docVIP

第7课 启蒙运动的兴起 考试说明 学习要求 启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。（涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等） 2. 运用比较法加深对启蒙运动思想家思想观点共性和个性的认识。 3、联系文艺复兴的内容，对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 4、认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 三、代表人物及其主张：法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派和德意志康德 1、伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）：①抨击天主教会，②反对君主专制，倡导君主立宪制，③提倡“天赋人权”，认为人生来是平等自由的。④相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。代表作：《哲学通讯》《路易十四时代》 2、孟德斯鸠：①反对君主专制，主张君主立宪制，主张三权分立；②国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。代表作：《论法的精神》 评价：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 3、卢梭：①《社会契约论》中阐述了天赋人权、“社会契约论”和人民主权思想；②认为人类不平等的根源是财产的私有。 4、德意志的康德：《纯粹理性批判》 ①对启蒙运动作了经典总结——认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判