浙江省台州市初中数学教学论文 刍议初中数学教学试卷讲评课的教学策略.docVIP

刍议初中数学试卷讲评课的教学策略 只要有教学就必然会有考试，有考试就必然会有反思——试卷讲评.可见，试卷讲评是教学的重要环节 1 试卷讲评课应注意的几个问题 1.1 准备工作应充分 不少老师认为试卷的分数就能说明学生对所学知识掌握的程度，其实这是不够的.做好每次考试的分数统计工作通过讲评使学生发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷，完善知识系统和思维系统，提高分析问题和解决问题的能力. 1.2 试卷讲评应及时 我们都知道趁热打铁的道理，考试完以后，学生对试卷内容记忆深刻，为了找到正确的答案，可能同学之间已进行了积极的交流，自己对试卷的解答可能有了评判，而且对同学的解题方法也有一定的思考，此时学生能以较清晰的记忆和积极的心态认真听教师讲评，效果会较好.有些老师由于备课或其它原因将试卷发放和讲评安排在考试过后一个星期甚至更后，而此时学生解题产生的思维火花早已消失殆尽，”的原则，对错题的讲评流程图如下图. 从上图我们知道，由于学生的数学素养导致了考试中的错题，老师分析错因，积极引导，再进行延伸巩固，从而提高了学生的数学解题能力，使学生能解决同一类型的错题，进而提高学生的数学素养，这是试卷讲评的直接目标. 3 试卷讲评策略 试卷讲评贵在引导学生开展积极的思维活动，让学生主动释疑，以达到训练和培养学生的思维和创新能力的目的.教师可透过具体问题拓展外延把试题进行变化，