浅谈高校应怎样培养人才.docVIP

当今高校应怎样培养的人才 计机103 杨兴涛 201010214325 教育是一个国家、民族发展的根基与潜力，作为教育的最重要一部分—高校，应该做些什么来提高所培育人才的质量呢？ 虽然高等教育的不断快速发展，高校教育质量越来越受到关注、重视，分析其现状，许多不约而同地提出，我国高校教育质量现状不容乐观，存在学术风气过于浮躁，基础研究不被重视毕业生知识结构框架不够完善和能力结构不足，无法满足社会需求针 第一：要培养有爱国精神的人才 教育的目的在何？——培养人才。培养人才是为了能更好、更快的发展经济，增强国家实力，提高国际威望，增强国民的内在素质……从中国发展状况与形势来看，也许每个人都会异口同声答道——高等教育确实使经济得到快速发展，增强国家实力，提高国际威望，高等教育也培养了一批批专业人才。我想问培养的都是自己的人才吗？都是在为中国培养人才吗？对此，我不敢苟同。揭开面纱，许许多多小问题浮现：也许一谈到什么有关共产党的内容，许多同学会无精打采，甚至觉得好笑，至于笑什么，为什么笑，没人说得清。我觉得这应是个严肃的问题，关乎到国家的声誉与尊严。我想任何一个中国人都知道中华人民共和国的辛酸历程以及中国共产党一路走过的风风雨雨，那可是无数革命先烈前仆后继，用鲜血而铺出的路。我们后辈有什么脸面笑出来，有什么资格呢？说重一点，这是不爱国，不爱国呀！ 也许哪一天，战争真的来临，中国再次遭受如“日本侵略”式的掠夺，跑的最快的会是那些所谓的知识分之，会是那些所谓的祖国未来的能人异士，而站在抗战第一线的永远会是深山老林的爱国将士和那些整天兢兢业业的农民子弟兵。所以我觉得谈爱国，宣扬爱国主义精神不只是小学、初中的责任和义务，对高校也是必不可少，更是刻不容缓。对一个大学生，没有一点民族意识，爱国意识和民族危机感，那将是教育的失策，国家的悲哀。而我们高校开设那么多专业课程，一天到晚在那讲专业知识，老师苦口婆心叫我们努力学习，将来怎样怎样，他们是没有错，是为学生们好，但事实上，学生们缺的不仅是专业技能，更多的是精神素养，是对国家的热爱。要实现并推行爱国主义教育，要从每个阶段，每个人入手。还要谈历史，谈过去。不管什么专业，必须要开设历史这门课程，不仅要谈国内，也要讲国外的，让我们自己去对比历史，或屈辱的，或自豪的。总之，就要在每个人心中播下爱国意念的种子，并以代代延传下去…… 一个不懂得爱自己的民族不会成功，也不会得到别人认可，更否想屹立于民族之林。大家都知道的日本地震，这次地震可谓史无前例，震惊了世界，听到都胆战心惊。从这次地震中，我们看到大和民族美丽的一面，在灾难面前，你会看到惊人一面。在救援现场，会让人感到不可思议，所有受灾人员，全部有条不紊的接受着帮助，没有一个插队或悲观、闹事的，这才是高素质呀！在危难面前，能同心协力对抗的民族，难道不是一个值得称赞的民族么？这也是一个民族的可贵之处，是爱国的表现啊！我们得向他们学习，学习他们的沉稳，学习那种精神。爱国不是空谈，也不是空喊口号，要从自身做起，只有每个人都行动起来，国家才有希望。而对大学生来说，我们是国家的未来，民族的希望，更要身体力行，努力学好专业技能的同时，更要多留意政治事件，关注国家大事，立志为国家之福强而奋斗。 第二：要加强大学生科学精神和人文精神的 什么是科学精神？什么是人精神？说科学精神是关于“事实的知识”是对“事实”的“真”的追求，要求知识符合事实，解决“是与非”、回答“是不是真”的问题。我们常说实事求是，追求真理，坚持真理，重视实践，敢于怀疑，勇于探索，勇于创新等。人文精神是关于“价值的知识”，是对“价值”和“善”的追求，要求行为要符合道德，解决“善与恶、美与丑”、回答“应当怎样”的问题。我们常说确立正确的世界观、价值观和人生观，我们的行为、做任何一件事，要有明确的意义、正确的目标、符合社会理想和信念，要有高尚、善良、纯洁和健康的情操与精神，真善美的生活态度等。 然而现况不容乐观，大部分学生文化底蕴不强，文化视野不广，只讲金钱，不讲精神，缺乏无私奉献的价值取向只讲实惠，不讲道德，缺乏必要的人文素养社会责任感降低，不注重社会的长远利益，过分强调个人得失，缺乏团体合作的精神人际交往能力弱，心理承受能力差，经不起挫折，容易消沉期望值过高，缺少脚踏实地的奋斗精神；缺少强烈的求知欲和上进心。在思维方法上没有社会的、国际的人类的视角，不会从宏观、战略、哲学的高度把握向题。比起汉语来，对外语更加感兴趣;写文章时不愿提笔，而更愿意使用电脑喜欢说话，却总不得要领拿着大学英语46级证书却不能用英语进行实际对话对音乐一无所知不能背诵古代诗人的著名诗句。使曾一度扬的以国家、集体利益为重的价值规范正悄然地被湮没人们已经考虑社会和人类的终极意义，“精神成为了一种奢侈的‘装饰’遭到冷落精神的抽象允诺已失去往昔的号