福建省福清西山学校七年级数学下册 积的乘方教案.docVIP

课题：积的乘方 知 识 与 技 能：探索积的乘方法则，能运用积的乘方法则进行基本运算，解决简单实际问题。 过 程 与 方 法：小组合作与交流，发展学生的推理能力和有条理的表达能力. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的探索精神，塑造学生挑战困难的勇气和信心. 教 学 重 点：积的乘方的运算法则和性质。 教 学 难 点：积的乘方推导过程的理解和灵活运用an = a﹒a﹒a﹒ …﹒a﹒a （这里n为正整数，下同） 活动一：（抢答）根据乘方的意义回答下列问题： 例： 86 表示6个8连续相乘，即 86＝8×8×8×8×8×8。 （1）、（-2）4表示 ，即（-2）4= 。 （2）、（）（）a5 表示 ，即a5= 。 合作探究 获得知识 活动二：计算，猜想： 22×32＝ ；(2×3)2＝ ；从而得到：(2×3)2 22×32（填“﹥”“﹤”或“=”，下同）。 （）×（-8）﹞3＝ ；从而得到：（）×（-8）﹞3 进而猜想：(ab)2与a2b2是否相等? （是／否） 从而引出课题：积的乘方。 活动三：推理，探索： （ab）2 ＝ ( )﹒(