珠心算教学初探.pdfVIP

珠 心 算 教 学 初 探 陈仓区虢镇西堡中心小学 王惠琴 说起珠心算没有接触过的人会说：现在是高科技时代了，谁还用 算盘啊。是啊，最初我也是这样认为的，然而，事实并不是这样的。 以前算盘只是一种计算工具，而现在算盘却能培养孩子注意力、记忆 力、听力，成为发展思维及运算能力为一体的一种神奇的魔具，珠心 算教学现已得到社会各界越来越广泛的关注。现将自己在几年的珠心 算教学与训练中所积累的一些心得、教学方法谈一点粗浅的认识： 一、一、怎样进行珠算教学怎样进行珠算教学。 。 一一、、怎样进行珠算教学怎样进行珠算教学。。 珠心算的教学内容不是很难，关键在于反复强化、练习提 。珠 心算教学最好的年龄段是 4 岁的孩子，因为在他们的头脑中最容易建 立脑映象，有了脑映象它就像一面镜子一样刻在脑子当中，把所有数 字、算盘都刻在里面，就可以直接反映出来，这个脑映象的建立对孩 子终身有益。因此在幼儿阶段学习珠心算，可以对孩子的终身发展起 到积极的作用。 在珠算的教学中可以分为以下几个程序：直加、直减；满五加、 破五减；进位加、退位减；破五进位加、退位满五减。 第一阶段第一阶段：：学习拨数与直加、直减。幼儿园 4 岁的孩子只能简单 第一阶段第一阶段：： 的数几个数，没有数感。教学时就要从认数开始，将数字写成卡片， （正面写数字，背面画珠子）先是一位数0——9的认读与书写，在认 读时联系实物、切近生活使孩子理解这些数字所表示的意思。两位数、 三位数、四位数的认读要循序渐进每天坚持。孩子认识了数先教拨一 位数，再教拨两位数。幼儿学习是游戏与兴趣的学习，为了提高孩子 的学习兴趣数译珠是一项很好的练习，也为心算教学打下了坚实的基 础。听拨练习是每天必不可少的训练，先是一位数，再是两位数，然 后是三位数，（双手练习 ）最后可以进行直加、直减的教学。一位数 直加、直减可练到 7笔、10笔，再练习两位数直加、直减，练到 5笔 就行。这时千万不能操之过急，孩子刚接触珠算，心里特征 、年龄特 1 点、个体差异等诸多 因素都会受到影响。使每个孩子掌握正确的指法 是这一阶段的关键，正确的指法为提高珠心算速度打下坚实的基础。 第二阶段第二阶段：：学习满五加、破五减。孩子有了直加、直减的学习经 第二阶段第二阶段：： 历，学习满五加、破五减就相对容易了。但是，在每天训练之前必须 进行 5——10 分钟的直加、直减珠算练习与心算练习。学习满五加时 可以提前让学生学习补数歌为满五加做铺 。 补数歌 ： 你拍一，我拍九 ，好朋友 ，一和九 ，我们一起握握手。 你拍二 ，我拍八 ，好朋友 ，二和八 ，我们一起吹喇叭。 你拍三，我拍七 ，好朋友 ，三和七 ，我们一起爬楼梯 。 你拍四，我拍六 ，好朋友 ，四和六 ，我们一起扭一扭 。 你拍五，我拍五，好朋友 ，五和五，我们一起来跳舞 。 满五加拨珠规律 ：下加不够，双下补数。 如：4+1 双下补数九。（指的是靠梁珠子 5与离梁珠子 4的和 ） 3+2 4+2 双下补数八。 2+3 3+3 4+3 双下补数七。 1+4 2+4 3+4 4+4 双下补数六。 以上算式每节课学习一个补数，四节课学完。 破五减拨珠规律 ：下减不够，双上补数。 如：5-1 下减不够，双上一的补数九。 5-2 6-2 下减不够，双上二的补数八。 5-3 6-3 7-3 下减不够，双上三的补数七。 5-4 6-4 7-4 8-4 下减不够，双上四的补数六。 在学习满五加和破五减时每天都要进行听珠算、看珠算、听心算、 看心算的练习。 第三阶段第三阶段：：学习进位加、退位减。在学习进位加与退位减时，学 第三阶段第三阶段：： 生要有认读两位数与三位数的基础，并能在算盘上正确拨出两位数与 三位