辽宁省丹东市八年级数学下册《探索三角形相似的条件》教案 北师大版.docVIP

第七课时 4.6 探索三角形相似的条件（一） 教学目标 1.知识技能：初步掌握两个三角形相似的判定条件，能够运用三角形相似的条件解决简单问题。 2.过程与方法：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。。 3.情感态度价值观：在进行探索的活动过程中发展学生的探索发现归纳意识和合作交流的习惯，发展学生的合情推理的能力和初步的逻辑推理意识，体会数学思维的价值。 教学重点：相似三角形的判定方法。 教学难点：..判别方法的理解和应用； 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一环节：课前准备（提前一天布置），以四人为一组，开展以下调查活动： 活动内容： （1）各小组搜集生活或各学科中的相似三角形例子， （2）搜集你生活中最感兴趣的一件有关三角形相似的例子，（要求学生用测量的方法加以验证） 活动目的： 通过第（1）个活动，让学生能从生活实践中更进一步认识相似三角形，体会数学知识和生活的密切联系，同时培养学生善于观察生活，乐于探索的学习品质及与他人合作交流的意识， 通过第（2）个活动，让学生进一步学会线段.角度的测量及搜集过程，培养学生勇于探索，团结协作的精神，在课堂中用学生搜集到的相似三角形进行教学，必将极大地激发学生学习的积极性和主动性， 第二环节：情景引入，（获取信息，体会特点） 活动内容：各小组派代表展示自己小组课前调查搜集的相