《会计电算化精品资源共享课建设的探索与实践》.pdfVIP

木木木第34卷第6期 绥化学院学报 2014年6月 V01．34No．6 ofSuihua Journal University Jun．2014 会计电算化精品资源共享课建设的探索与实践 王珠强 (安徽商贸职业技术学院会计系安徽芜湖241002) 摘要：精品资源共享课建设，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推 动高等学校优质课程教学资源共建共享，提高人才培养质量。安徽商贸职业技术学院《会计电算化》 省级精品资源共享课在建设实践中，紧紧围绕学院的办学定位、人才培养定位以及会计电算化专业 的人才培养目标，合理制定课程建设规划、在教学内容与教学方法、师资队伍建设、实习实训建设、资 源共享建设等方面，进行了大胆改革和有益实践，取得了良好的教学效果。 关键词：会计电算化；精品资源共享；课程建设 中图分类号：G642 文献标识码：A 精品资源共享课是目前教育部正在实施的 证学”和“教学做”为一体的应用型会计人才培养 “高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内 模式，基本形成了专业优势，取得了预期的成果， 容之一，其目的旨在通过精品资源共享课建设， 2010年被省教育厅批准为省级特色专业。在人才 促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方 培养方案中，确定课程体系设计的思路为：按照 法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现 高职教育人才培养目标和质量标准，与企业(行 代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量。 业)共同制订会计电算化专业人才培养方案，实 现专业教学要求与企业(行业)岗位技能要求对 一、依据人才培养方案，确定课程设计的 接，实现专业课程内容标准与职业标准对接；实 理念及设计思路 践课程要形成相对独立体系，在教学计划中占 50％以上。打破学科的束缚，形成以技术应用能力 安徽商贸职业技术学院会计电算化专业创 和基本职业素质培养为主线的教学方案和教学 办于1992年，经过多年的专业建设，确立了“岗内容体系。会计电算化课程作为该专业的一门核 收稿日期：2014一01—08 作者简介：SE珠强(1966一)，女，上海人，安徽商贸职业技术学院会计系副教授，研究方向：会计信息化。 基金项目：安徽省质量工程项目“会计电算化特色专业”(项目编号；安徽省质量工程项目“会计电 算化精品资源共享课”(项目编号：20129xkl59)；安徽省质量工程项目“会计电算化教学团队”(项目编号： 201 o 3jxtd083 100 万方数据 心课程，必须依据人才培养方案进行课程设计， 专业培养适应社会主义市场经济需要的，德、智、 按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职 体、美全面发展的，具有良好的职业道德，掌握本 业能力培养的基本规律与课程系统化以及学生 专业必需的文化知识、专业理论知识，具备从事 专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以 会计、会计电算化及相关工作需要的基本技能， 工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、理 能胜任各类会计、会计电算化岗位及其他相关岗 论一实践—应用一体化的工学结合教学模式。为 位工作的高素质技能型专门人才。并要求本专业 此，我们确立了会计电算化课程的设计理念： 学生在校期间必须取得至少一项专业资格或等 (一)以就业为导向更新课程建设理念 级证书，如会计从业资格、初级会计职称等证书。 面向学生未来的工作岗位，以工作过程与工 会计电算化作为专业的一门核心课程，教学内容 作任务为中心组织课程内容，突出对课程进行项 的选取至关重要，它将直接影响人才培养目标的 目化教学的综合改造。 实现。由于会计电算课程有前导课程，国家对会 (二)以工作过程为导向构建课程教学内容 计从业人员有会计电算化的资格标准要求，为