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第2课 马丁·路德的宗教改革导学案【学习目标】 一、知识目标： 1. 知道马丁·路德的宗教改革主张。 2. 理解欧洲宗教改革的实质。 二、学习重点： 马丁·路德改革的背景和实质。 三、学习难点： 马丁·路德改革的内容和实质。 二、马丁·路德宗教改革的主要内容 1．理论基础是“??????????? ”。 2．坚持《????? 》是人们唯一信仰的神圣权威。 3．强调国家权力是唯一合法权力，世俗统治者的权力应当高于?????? 并支配教权，建立本民族的教会。 三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击 1．掀起了反对罗马教廷的风潮，推动了广大下层民众的????????? 斗争。1524—1526年，德意志爆发了????????? 领导的农民起义。 2．????????? 取得合法地位。 3. 为欧洲其他国家和地区的????????? 开辟了道路。 【合作探究】 1．宗教改革为什么首先在德意志爆发？ ? ? ? 2. 马丁·路德的“九十五条论纲”发表有何意义？ ?? ? ? 3. 分析马丁·路德宗教改革的实质。 ??? ? ? ? 【巩固提高】 一、选择题 1．宗教改革发端于德意志地区。当时的主要矛盾是 （? ） A．农民与封建主的矛盾　　　 B．教会与封建主的矛盾?????? C．市民与封建主的矛盾　　　　 D．教会与资产阶级的矛盾 2．引起马丁·路德立志改革天主教的因素有（? ） ①四分五裂的德意志政局 ②深受人文主义思想的影响 ③对罗马天主教会在德意志神权统治与经济搜刮的憎恨 ④《圣经》已经过时 A．①②③???????? B．①②③④? ??C．②③ ???????????D．②③④ 3．拉开欧洲宗教改革序幕的是（? ）??? A．公布“九十五条论纲”???????? B．出版德文版《圣经》????? C．路德焚烧教皇训令??????? D．发表《致德意志的基督教贵族书》 4．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于（? ）??? A．确立了“教随国定”的原则 ?? B．否定了天主教会的作用及其神学权威??? C．打击了罗马教会的势力????????????? ? D．维护了德意志各阶层的利益 5．马丁·路德主张“因信称义”。下列对“因信称义”的解释，不正确的是（? ） A. 灵魂得救取决于表面的礼仪????? ??????? B. 灵魂得救取决于心中的信仰????? ?????? C. 否定了教皇和僧侣的特权????? ??????? D．以自律代替了他律 6．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了他的哪一主张（? ） A．教权高于王权? ????? B．宗教人士不受世俗权力约束??? ???? C．世俗统治者的权力应当高于教权??? ???? D．世俗统治者和宗教人士共掌政权 7. 马丁·路德认为宗教人士的地位应当是（? ） A．教士是人们与上帝沟通的中介???? B. 教士是教徒选举出来的公仆 C．《圣经》只能由教士阅读和理解???? D．神职人员的一生都应该献给上帝 8．马丁·路德改革为欧洲国家的宗教改革开辟了道路。下列对其产生的影响表述不正确的是（? ） A．推动了广大下层民众的反封建斗争?????? ?B．反对农民战争，要求人民服从政府????????? C．路德教派取得了合法地位??????? D．冲击了天主教会的统治 9．对马丁·路德把《圣经》翻译成德文看法错误的是（? ） A．便于德意志人自己阅读 B．有利于宗教改革的拓展 C．促进德意志民族语言的发展 D．为了宣传自己的改革成果 10. 马丁·路德倡导宗教改革根本目的是（? ） A．反对在德意志出售赎罪券??????? B．脱离罗马天主教会的管辖???????? C．改革天主教的教义和仪式???????? D．建立适合资产阶级需要的教会 二、非选择题 11．阅读下列材料： 材料一　我日思夜想这句话（神的裁判表现在神的本身，正如……所写的：“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 ?????????????????????????????????????????????????????? ----马丁·路德 材料二　……所以我说：世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在