2015-2016学年高一历史教案：专题二近代中国维护国家主权的斗争第3课《伟大的抗日战争（第2课时）》(人民版必修1).docVIP

伟大的抗日战争（第1课时） 【教学目标】 （1）、知识与能力：在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，了解日本帝国主义在抗战期间所犯下的滔天罪行。认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民族抗战两个阶段，理解全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争的历史地位。 （2）、过程与方法：情景再现、问题探究、对照比较和分析历史与现实的联系。 （3）、情感态度价值观：日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志的人文意识。 【重点、难点】 重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。 难点：理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的地位。 【教学过程】 导入新课：回顾上节课内容，导入新课。 三、全民族的抗日战争 1、抗日民族统一战线的建立 背景： ⑴西安事变和平解决，揭开了国共合作抗日的序幕； ⑵卢沟桥事变，日军开始全面侵华； ⑶八一三事变，日军侵占上海、威胁南京。 经过： ⑴国民政府发表《自卫抗战声明书》； ⑵工农红军改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军 ⑶国民党公布国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立 意义： ⑴从此抗日战争发展为全民族的抗战。 ⑵在抗日民族统一战线的旗帜下，国共两党合作抗日。 讨论：抗日救亡运动为什么会发展为全民族的抗战?(启发学生联系初中所学知识加以总结，并从多角度思考问题) 2、国民党正面战场的抗战 ⑴淞沪会战：时间、经过、意义 ⑵太原会战：时间、平型关大捷 ⑶徐州会战：时间、台儿庄大捷 结果： ⑴消耗了日军大量的有生力量，但未能阻制优势敌人的进攻。 ⑵1938年10年，中国的抗日战争进入了战略相持阶段。 讨论：国民党正面战场抗战的结果，说明了什么？ 参考答案： ⑴国民党军队进行了英勇抗战。 ⑵没有发动人民群众，实行片面抗战路线。 ⑶抗日战争只能是一场持久战。 3、中国共产党敌后战场的抗战 ⑴洛川会议，制定全面抗战路线； ⑵敌后抗日根据地开辟 ⑶陕甘宁边区政府成立 ⑷百团大战 ⑸少数民族抗日武装斗争：蒙古抗日游击队、回民支队等。 意义：敌后战场发展成为抗日战争的主要战场。 4、国民党正面战场继续抗战：张自忠牺牲。 四、抗日战争的伟大胜利 1、中国战区盟军最高统帅部成立 背景： ⑴太平洋战争爆发，； ⑵中国政府正式对日、德、意宣战 时间：1942年1月 意义：世界反法西斯阵营正式形成。中国战场成世界反法西斯战争的重要战场。 2、中国共产党召开“七大”（学生读书后总结） 背景：敌后抗日军民发起局部反攻； 目的：为了取得抗日战争的最后胜利， 时间：1945年春，地点：延安 内容： ⑴制定了当时党的任务 ⑵确立了毛泽东思想为党的指导思想 ⑶选举毛泽东为首的中央委员会 意义：为抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础。 3、抗日战争的胜利 背景： ⑴中共七大召开 ⑵德国投降，欧洲战争结束； ⑶中、美、英发表《波茨坦公告》，促令日本投降； ⑷美国在广岛、长崎投下两颗原子弹； ⑸苏联对日宣战出兵中国东北 ⑹美、英集结军队，准备在日本登陆； ⑺毛泽东发表《对日寇的最后一战》，正面战场和敌后战场举行反攻； 时间： ⑴8月15日，日本宣布无条件投降； ⑵9月2日，日本正式签署投降书。 ⑶10月25日，台湾光复/ 意义：（由学生看书后归纳） 胜利原因：（学生讨论后，自由发言） ⑴国共合作，全民族团结抗战； ⑵两个战场相互配合 ⑶中共的主导作用 ⑷海外华侨和国际援助 ⑸世界反法西斯战争相互配合 思考题：为什么说中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分？（鼓励学生从多渠道、多角度回答这一问题。） 【课堂小结】 历史无言，精神不朽。许多年后，当我们再度回望这段历史，是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜今天的和平 。让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名的列车，从容驶向和平的共同愿景。 【板书设计】 一、侵华日军的罪行 二、关内关外的抗日救亡运动 三、全民族的抗日战争 1、抗日民族统一战线的建立 2、国民党正面战场的抗战 3、中国共产党敌后战场的抗战 4、国民党正面战场继续抗战：张自忠牺牲。 四、抗日战争的伟大胜利 背景： 时间： 意义： 胜利原因： 【课后作业】 【课后反思】 抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，对于这一段历史，高一的学生都有不同程度的了解，教学中可引导学生积极参与，主动探究，重在分析探讨全民族团结抗争的重要性以及抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位