湖北省武汉市为明实验学校八年级语文《懒惰的智慧》导学案(无答案).docVIP

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  • 2016-09-24 发布于江西
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湖北省武汉市为明实验学校八年级语文《懒惰的智慧》导学案(无答案).doc

湖北省武汉市为明实验学校八年级语文《懒惰的智慧》导学案(无答案) 教学目的:1、学习作者的创新思想,培养求异思维品质 2、学会准确提炼文章论点,并找出支持个论点的论据 3、理解举例论证和对比论证在文中的作用 4、理解“懒惰”的含义,联系实际培养“懒惰的智慧” 教学重难点:1、学会运用心智去懒惰;培养求异思维品质 2、本文新颖的论据叙述方式 3、对“懒惰”含义的不同理解,“懒惰的智慧”的发散思考 课时安排:一课时 (一)导入新课 (二)探究课文 1. 首先请同学们通读课文,把握文章大意,掌握课文注释,给以下字注音: 餐具()??摞得()?忙碌()()()滥用(??疲惫()()()()小心翼翼:邪恶:疲惫不堪:本意是虔诚,庄严。现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(性情、行为)不正而且凶恶非常疲惫的样子.没有我们这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们这些懒汉,即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。? ????.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。? ????.正是懒惰激励了发明。????? ????.精神的懒惰也同样促进了人类的进步。? ????.其实,正是懒汉承担了促进文明发展的重任。? 4第一段:露茜收拾餐具遭训诫——因为不懒惰,家庭主妇总是忙忙碌碌,一副倦容

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