车站小学校本课程的开发.docVIP

车站小学校本课程的开发 高淑婷 河北省沧州市车站小学（061000） 【摘要】校本课程是由学校自行决定的，以满足学生和社区的发展需要为目的的课程，它强调多样性和差异性，内容往往侧重于学生兴趣、学校特色和地方特性。车站小学校本课程是根据本校实际情况，突出我校的办学特色，结合本校师生特点，广泛征求家长、学生意见而确定的。其内容是《科幻画》、《写字》、《老游戏》。车站小学校本课程充分利用本校现有资源制定切实可行的实施方案，课程评价客观到位。鼓励教师拓展或延伸、或联合开发校本课程，自行试验、允许失败、侧重调整，使校本课程多样化。 【关键词】校本课程 ；开发 ；实施；评价 ；拓展； 我国所推行的“三级课程体系”是课程行政主体多元化的具体体现。国家课程是由国家决定、在全国范围内实施的课程，它侧重于学生发展的基本要求与共同素质，强调课程内容上的一致性、共同性和发展性、在实施上具有强制性。地方课程是一种为突出地方特色与地方文化，满足本地发展需要而设置的课程，它具有区域性、本土性的特点，一般以必修课或选修课的形式出现。而校本课程是由学校自行决定的，以满足学生和社区的发展需要为目的的课程，它强调多样性和差异性，内容往往侧重于学生兴趣、学校特色和地方特性，一般以选修课的形式出现。车站小学开发的校本课程是《科幻画》、《写字》、《老游戏》。这三门校本课程完全是根据我校实际情况，结合我校师生特点，广泛征