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重视学前儿童早期阅读能力的培养 课型：新授 总序第3个教案 章节：第一章 编写时间：2011/9/3 执行时间：2011/9/14 任课教师：郴州师范学校 彭敏利 教学目标： 1.初步了解幼儿园对早期阅读能力的培养的意义。 2.理解自主阅读的重要性，并且掌握自主阅读的核心能力。 教学重点： 初步了解幼儿园对早期阅读能力的培养的意义。 教学难点： 理解自主阅读的重要性，并且掌握自主阅读的核心能力。 教学准备： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 教学过程： 开始部分 导入：我国教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确地把早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中觉的简单标记和文字符号的兴趣”“利用图书、其他多种方式 ，引发幼儿对书籍、阅读和收发室的兴趣，培养前阅读和前收发室技能”。今天我们一起来了解并且学习有关早期阅读的种种问题，从概念界定到内容 、方法等等，迄今为止尚未在我国幼教界形成共识，与此俱生的是在初中层面出现了比较混乱的认识，在幼儿园教师和家长中存在许多困惑。 基本部分 自主阅读能力是早期阅读教育的关键 ［理解］：在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力，因为阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件，所以在现代社会中，人的总计能