2013届高三历史名校试题汇编（第2期）专题01古代中国的政治制度（教师版）.docVIP

2013届高三历史名校试题汇编（第2期）专题01 古代中国的政治制度（教师版） 【专题考点】 商周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专制制度的加强福建省福州文博中学2013届高三上学期期中考试 A．贵族政治、列国分立 B．君主专制、中央集权 C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家 2．(2013届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考 ） A．不可能产生明君贤吏 B．容易形成极端君主专制 C．宰相对皇权有一定制约作用 D．政治腐败倾向更加严重 【答案】C 【解析】黄宗羲认为，政治变坏是从明太祖废除丞相开始的。在他看来，丞相可以在一定程度上制约君权，防止权力过于集中。ABD说法与此解析相反，因此错误。故选C2013届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考 ） A．行政权 B．监察权 C．司法权 D．举荐权 4．(2013届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考 ） A．最高统治者称皇帝 B．设置丞相主持国政 C．在全国推行郡县制 D．厉行文化专制政策 【答案】C 【解析】 “要在中央”指的是加强中央集权。最高统治者称皇帝和设置丞相主持国政体现的是中央机构内部的权力的分配；厉行文化专制政策属于文化方面。故ABD都不属于加强中央集权范畴。在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免，加强了对地方的控制。故选C2013届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考 ） A．“西周的创制”指包括实行分封制等制度创建 B．“贵族色彩”是因为分封制与宗法制的结合 C．“共主”是指周王室已实现了权力的高度集中 D．“地方分权体制”指地方拥有较大自主权 6．（2013届山东省凤城中学高三上学期第二次月考 A．唐朝专制皇权进一步加强 B．唐朝三省相互牵制 C．唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力 D．唐朝实行集体决策机制 【答案】C 【解析】“决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”，说明他认为当时皇帝的权力受到约束，此材料只讨论皇帝的权力。AB不对，符合史实，但不符合材料的意思；D不对，最终的决策权始终是皇帝。2013届山东省凤城中学高三上学期第二次月考 A．“天人感应”的思想 B．中国古代早期的天文学成就 C．“君权神授”的思想 D．中央集权的加强 【答案】D 【解析】题干“我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来”实际反映的是地方制度的演变，从图中可知是从分封制到郡县制，反映了中央对地方的控制加强即中央集权的加强。A不对，天人感应是天与人的联系；B是对材料现象的肤浅理解；C不对，没有看出是神化皇权。2013届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试 ①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学（读书）风气的形成 ③许多人以此作为跻身官场的途径?? ④有助于提高个人政治影响力 A．①②③④???? B．①③????? C．②③④???? D．①②④ 9．（2013届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试 A．中央掌管行省官员的任职与调动 B．中央在各省设置丞相以制约官员 C．行省官员为地方最高行政长官 D．最初由中央官员代执各省事务 【答案】 B 【解析】题干中“行中书省”可以看出是元朝的行省制。从材料“因事设官”（中央根据具体事情设立官职）可知A项正确；从材料“无不领之”（权力很大）可以看出C项正确；从材料“以宰执行某处省事系衔”（中央派人管辖某地）可知D项正确，B项在材料中没有体现，故选B2013届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试 A．否定了西汉的“推恩令” B．赞扬了汉初的郡国并行制 C．对西汉的“推恩令”持肯定态度 D．否定了汉初的郡国并行制 11．（2012-2013学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料主要反映（ ） 在军机处办理要务易于保密 军机处官员便于皇帝宣召 军机处官员按才德标准遴选 军机处的设置开辟了入仕做官的新途径 A． B． C． D． 12．（2012-2013学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度明显促进了当时社会公平的是 （ ） A．郡县制 B．三省六制