2013年高中历史电子题库第一单元单元检测评估新人教版选修2.docVIP

2013年人教版高二历史选修2电子题库 第一单元单元检测评估 一选择题(每小题4分共40分)(2012·济南月考)斯宾诺莎政治学说的基础是(　　)人性论　　　　　　　 B．“政治的目的是自由”社会契约论 D．“主权在民”思想解析：选A本题考查基础知识B、C两项属于他的思想主张项在斯宾诺莎思想里有体现但不是很明显斯图亚特王朝统治英国时期詹姆士一世提出了“君权神授”理论这一理论主要观点是(　　)论证教权高于王权 B．论证王权高于教权论证王权高于议会 D．论证“法在王上”解析：选C本题主要考查学生的理解分析能力詹姆士一世宣扬“君权神授王权至上”是为了赢得与资产阶级和新并且依据其理论竭力压制议会反对议会对王权的任何限制1603年詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬这表明他(　　)倡导极端专制的君主统治大力提倡无神论思想尊重臣民宗教信仰的自由反对亵渎上帝的行为解析：选A臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬”表明詹姆士一世崇尚王权至上倡导君主的专制统治阿奎那神权政治思想的主要内容是关于(　　)国家是上帝的产物君主的权力是上帝授予的议会无权限制王权教会与国家的关系解析：选D阿奎那神权政治思想的主要内容是调和信仰和理性的矛盾论证教会与国家的关系以及教权高于王权的合理性(2012·济宁一中期末测试)阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝蜜蜂也只有一个蜂王因此国家由一个君主来治理才是最好的政体也才最符合上帝的本意这说明他(　　)主张“君权神圣”　②用“自然法则”来论证“君权神圣”　③甚至把国王称作神　④认为君主是世俗的统治者解析：选C本题考查学生对阿奎那由题干信息“阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝(即神)”可排除③；①②④在题干中均有体现斯宾诺莎说：“当时的荷兰有一定的自由但并不民主这说明17世纪的荷兰(　　)实行封建君主专制富人特权阶级享有自由建立了资产阶级民主共和体制人民享有充分的民主和言论自由解析：选B本题考查学生从材料中获取有效信息阐释历史问题的联系荷兰17世纪的政治状况虽然建立了资产阶级共和国但仍保留大量的封建残余势力因而有此说法(2012·山东实验中学高二检测)下面这幅漫画的主题是(　　) A．宣扬“理性”反对封建君主专制痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会揭示了资本主义必然灭亡的规律深刻揭露了资本主义社会的剥削本质解析：选A本题主要考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力很明显漫画反映的是资产阶级用法治平等民主等思想对封建专制王权的抨击抓住这一点很自然地就会联想到启蒙思想而启蒙思想的特征就是宣扬“理性”反对封建君主专制阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式他认为让一个君主进行统治就能(　　)符合上帝的旨意　②保证社会的和谐与统A．①②③ B．②③④解析：选D本题主要考查学生的理解分析能力阿奎那认为国家最好让一个君主进行统治以保证社会的和谐与统一这不但符合上帝的本意也可避免因多数人的统治造成社会的分裂和战争故①②④是正确的属于民主思想的内容排除(2012·北京西城区月考)启蒙思想上帝创造了大自然供人享有但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实谁才有权享有财产权是上帝赋予的基本权利是神圣不可侵犯的这种财产权的观念在当时主要是(　　)适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要适应了封建主阶级积累财富的需要适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要适应了广大平民反封建压迫的需要解析：选A洛克是资产阶级的代表人物财产权是上帝赋予的基本权利是神圣不可侵犯的”这为资产“人可以说是自由的动物……如果有人不取上天所赐予的自由那就是对天犯了大罪对自己又是莫大的耻辱卢梭这句话强调的是(　　)三权分立 B．天赋人权社会契约 D．人非工具解析：选B从题干中“天所赐予”等关键词可得出信息人的权力和自由是上天给予的因此应是“天赋人权”思想二非选择题(每小题20分共60分)(2012·济宁一中月考)在欧洲中世纪的漫长历史中封建制度笼罩着西欧大地基督教神学在意识形态中占据支配地位教权制约着王权到了近代新君主”以其强有力的手段结束了封建的混乱局面随着欧洲君主专制的形成和发展鼓吹“君权神授”和“王权至上”的政治学说兴起阅读下列材料：材料1：大：既然自然界最终只有一个权力；小前提：上帝是宇宙的主宰君主是世俗的统治者；结论：那么君权是神圣的托马斯·阿奎那对“君权神圣”的论证材料2：詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬请回答：(1)据材料1并结合所学知识分析阿奎那论证“君权神圣”的目的是什么？有何特点？(6分)(2)材料2体现