2013年高中生物2.3.1生态系统的结构同步课件中图版必修3.pptVIP

[实验链接]制作生态瓶要合理搭配生态系统的组成成分，通过食物链使生物之间相互联系,保持生态系统的结构和功能相互协调，将生态瓶放在合适的位置，瓶中动植物的生存时间较长，生态系统的稳定性较高。 栏目导引 第二单元 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 第三章 生态系统的稳定与调节 第二单元 第一节　生态系统的结构 学习导航 1.举例说明生态系统的含义。 2．探讨生态系统的成分。[重点] 3．讨论各种成分在生态系统中的作用。 [难点] 4．讨论食物链和食物网的概念。[重点] 新知初探思维启动 生物成分 非生物环境 生态瓶 生物圈 二、生态系统的组成成分 阳光 绿色植物 光合细菌 无机物 有机物 主要成分 项目 成分　　　 种类 作用 消费者 各类动物，包括食草动物、食肉动物、杂食动物和 _______动物等 将生产者制造的有机物转化为__________ 分解者 主要是营腐生生活的细菌和________ 将动植物的遗体、排出物和残落物中的_________分解成无机物 寄生 无机物 真菌 有机物 判一判 (1)在生态系统中，动物都属于消费者，植物都属于生产者。(×) (2)所有的生态系统一定都存在生产者、消费者和分解者，且比例都一致。(×) (3)生产者和分解者是联系生物群落与非生物环境的两大“桥梁”。(√) (4)生态系统中，所有细菌都是异养生物，所有植物都是自养生物。(×) 三、食物链和食物网 1．食物链：各种生物之间由于__________而形成的一种联系。 2．食物链的类型 (1)捕食链 ①形成原因：捕食关系。 ②模式： 食物关系 ③实例 　　 草→蝴蝶→青蛙―→蛇―→鹰 　 　| | |　 　 |　 　| 营养级： (一)　(二)　(三)　(四)　 (五) 　 　 　　　|　 　|　 　|　 　| 消费者：　　　(初级) (次级) (三级)(四级) (2)碎屑链：以动植物遗体或碎屑为食物而形成的食物链。 (3)寄生链：以_________________而形成的食物链。 寄生方式 3．食物网：许多___________彼此交错连接而形成的_________结构。 4．功能 (1)反映了生态系统的___________； (2)维持着生态系统的_______和______。 食物链 网状 营养结构 功能 稳态 想一想 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中显示的食物链中包含几个营养级？ 【提示】　包含4个营养级，分别是绿色植物(第一营养级)、蝉(第二营养级)、螳螂(第三营养级)、黄雀(第四营养级)。 要点突破讲练互动 要点一　生态系统中各组成成分的分析 1．地位和作用 2.生态系统各组成成分的相互关系 特别提醒　(1)细菌并不都是分解者：如硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 (2)动物并不都是消费者，如蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者. (3)生产者并不都是绿色植物：如蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者。 (4)植物并不都是生产者：如菟丝子营寄生生活，属于消费者。 (2010·高考海南卷)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　) A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 例1 【解析】　该生态系统中杂草和水稻是能够进行光合作用固定有机物的生产者；鸭可以捕食害虫以控制害虫的数量；杂草和水稻会竞争稻田中的养料和生存空间；生态系统是由生物群落和无机环境组成的,水稻、鸭、害虫和杂草等各种生物不能组成生态系统。 【答案】　D 变式训练 (2012·上海中学高二检测)下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 解析：选C。生态系统的生物成员中，消费者可占据多个营养级；动物以消费者居多，但也有一些为分解者，如蚯蚓；细菌中的硝化细菌为生产者，自养生物都是生产者，不论是光能自养型还是化能自养型生物。 要点二　生态系统的营养结构 1．食物链(捕食链) 食物链 草→兔→狐→狼 生态系统的成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级别 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 所属类型 主要是绿色植物　 食草动物 小型食肉动物 大型食肉动物　 (1)捕食链中只有生产者和消费者两种成分. (2)生产者一定是