2013年高考生物艺术生精品提分秘籍专题八遗传基本规律.docVIP

2013年艺术生高考生物精品提分秘籍 专题八遗传基本规律 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷(选择题　共分) 一、选择题(共小题，每题只有一项符合题意，每小题分，共分) ——演绎法”的叙述中不正确的是(　　) A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C.“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 2．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　) A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可能有4种不同的杂交类型 B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1 C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 3．南瓜的花色由一对等位基因控制。相关杂交实验及结果如右图所示。下列说法中错误的是(　　) A．F1的表现型及其比例可验证基因的分离定律 B．由过程③可知白色是显性性状 C．F2中黄花与白花的比例是5∶3 D．F1与F2中白花个体的基因型相同 ．豌豆的高茎对矮茎为显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为(　　) A．3∶1 B．5∶1 C．9∶6 D．1∶1 5．(2010·高考天津卷)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(　　) A. B. C. D. 6．(2011·高考上海卷)某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是(　　) 纯合子 杂合子 WW 红色 W与任一等位基因 红色 ww 纯白色 WP与WS、w 红斑白花 WSWS 红条白花 WSw 红条白花 WPWP 红斑白花 A.3种，2∶1∶1　　　　　　B．4种，1∶1∶1∶1 C．2种，1∶1 D．2种，3∶1 ．(2010·上海生物)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是(　　) A．33% B．50%C．67% D．100% (　　) A.缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以是正常的 B.甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型 C.甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型 D.双方有一方是缺陷者，后代可以出现正常个体 9．一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是(　　) A．1∶1∶1 B．4∶4∶1 C．2∶3∶1 D．1∶2∶1 10．(2012·黑龙江哈九中高三第一次月考)红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验(注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同)。该实验说明(　　) A．环境因素对生物的性状表现起到决定性作用 B．生物的性状表现由遗传物质决定 C．生物的性状表现是基因型与环境共同作用的群体结果 D．红鲷鱼的性别决定与遗传物质无关 11．鼠的黄色和黑色是一对相对性状，遗传符合基因的分离定律。研究发现，让多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断正确的是(　　) A．鼠的黑色性状是由显性基因控制的 B．黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致 C．子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子 D．黄鼠与黑鼠交配，任一代中黄鼠都约占1/2 12．(2012·海南琼海质检)两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得高产。若种植到F2则出现产量下降，其原因是(　　) A．F2生命力下降 B．F2出现性状分离 C．F2高度不育 D．F2不适应当地环境 13．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制 并分析了其中一个家系的系谱图。下列说法正确的是 A.该病为常染色体显性遗传病 B.II-5是该病致病基因的携带者 C. II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2 D.III-9与正常女性结婚，建议生女孩 14．(2010·广东四校联考)某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈