2013高考地理二轮专题复习《等值线》.docVIP

2013高考地理二轮专题复习《等值线》 【考情分析】 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，因此在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力无疑会有很大的帮助。 【真题感悟】 (2012年高考上海卷)等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读下图回答下列2小题。 ． 右图所示地区地形地势的基本特点是 ①以丘陵、平原为主 ②中部高，西南、东北低 ③以平原、盆地为主 ④中部低，西南、东北高 A． ③④ B． ②③ C． ①② D． ①④ 答案：C ． 图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是 A． 山脊、山谷 B． 山脊、山脊 C． 山谷、山脊 D 山谷、山谷 D (2012年高考天津卷) B． 棉花种植 C． 林产品加工 D． 水力发电 答案：C 【解析】据图中经纬线可判断图示区域位于东北，再根据图中林地分布广泛，因此判断图示区域最适宜发展的是林产品加工。 在图中所示的区域中，a～b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线 A． 山体坡度大 B． 地表崎岖不平 C． 河水流速快 D． 泥沙淤积严重 答案：A 【解析】据图中河流以西公路段的西北侧等高线密集，山体坡度较大，雨季容易形成滑坡、泥石流等灾害。另外，从图中可看出，河流以西路段，公路沿等高线延伸，因此B项错；河流流经地区等高线稀疏，河流流速较慢，C项错。由于图中整个河流两岸林地比重大，水土保持较好，因此河水中泥沙含量较少，并且公路桥梁地段河面宽度较窄，沙洲出现在河面变宽的下游。因此D项错。　 (2012年高考新课标卷)． Q地的海拔可能为 A． 90米 B． 230米 C． 340米 D． 420米 答案：D　 B． 310米 C． 360米 D． 410米 答案：C 【解析】考查相对高度的估算，设桥梁处河岸的海拔为H，如图，可知H的高度范围为（200 228）之间，桥梁处河岸与山峰（580米）的高差为h，推得252h280 【知识链接】 1.等值线数值共性整合 等值线数值分析是解答等值线试题的切入点和基础，也是该类试题考查的重点内容之一。等值线在数值上一般具有以下共性（以右图的等压线分布图为例）： ①同一条等值线上，要素值处处相等。如图，A等压线上的数值都为1015.0百帕。 ②等值距全图一致，即任意两条相邻等值线之间的数值差等于零或等于一个等值距。如图，任意两条相邻两条等压线的气压差为0或为2.5百帕。 ③等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。如图，①区域为低压槽；②区域为高压脊。 ④等值线稀疏区体现该要素的变化在该区域的变化较小，等值线密集区体现该要素的变化在该区域的变化较大。如图，③区域等压线密集气压差大；④区域等压线稀疏气压差小。 ⑤两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，表示该要素不在正常范围内，等值线闭合区内数值特征一般是“大于大的”或“小于小的”。 2.判读等值线的一般方法 1.读数值——等差距（每相邻的两条线数值差相等或为0）；同一等值线两侧数值一般不同；变化趋势；数值范围和极植 2.读疏密状况——表明变化大小，同时分析引起变化的影响因素 3.读走向——同时分析影响因素 4.读等值线的弯曲方向——可添加辅助线，变抽象为直观，同时分析影响因素 5、辨方向——坡向由高处指向低处，垂直于等高线。近地面风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。 6、读局部小范围闭合等值线——同时分析引起闭合原因，变化的趋势和数值范围 【思想方法】 地理事物是相互联系的，一项事物往往受多项其他因素的影响。如地形起伏会影响气温气压高低、坡向会影响降水量和太阳辐射量多少，进而影响工农业生产和工程建设等。在众多的自然因素中，纬度高低、地形起伏、海陆位置是最为基本的因素，这些因素包括其他一些相关因素都可在等值线分布图中以问题的形式反映出来。下面结合一些典型的例题，就等值线分布图中常见的问题和涉及的影响因素进行简要的分析： 1、等高线地形图的分析 等高线反映地形的起伏状况，众多的问题多可在等高线地形图中得到较为集中的反映，所以它也是各种等值线图中最为常见的类型之一，它涉及的问题主要有以下几个方面： （1）地形部位