七年级数学上册《图形的变化》教案北师大版.docVIP

5.2图形的变化 教学目标： 1．通过动手实验了解平面如何通过旋转变化成立体图形，了解点动成线、线动成面原理。 2. 通过图形的“平移——旋转——翻折”变化，培养学生的空间观念。 教学重点、难点：平面如何通过旋转变化成立体图形，复杂的图形如何由简单的图形构成。 教学过程： 一、创设情境 情景一： （1）长方形纸绕它的一边旋转一周形成______________ （2））情景二：你能将一张长方形纸片沿一条直线剪成两部分，使这两部分既能拼成一个平行四边形，又能拼成一个三角形或梯形吗？ 二、活动探究 活动一：下列图形绕轴线旋转一周，能形成怎样的几何体？ 通过图形的旋转，你发现了什么？（点动成线、线动成面） 活动二： 1．做一做，将两个相同的直角三角形相等的一边拼在一起，能拼出几种不同的图形，你能画出这些图形并说出它们的名称吗？ 2．沿点划线折叠后形成怎样的图形，请画出来。 3．完成书上124页3、4两题. 活动三： 议一议，你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 强调：图形变化的方法：平移、旋转、翻折. 三、范例研讨 例1.下列图形是由一个F怎样变化得到的？ 例2.下图中，旋转1周得到左图立体图形的为（ ） A B C D 例3. 请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆和2个平行线段，并给图案加上适当的解说词。（如下图） 宁静的夜 课后练习: 班级 姓名 学号 __ 1．如下图所示，将一圆形纸片对折后再对折，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是（ ） A B C D 2．下列现象中是平移的是（ ） A、将一张纸沿它的中线折叠 　　 B、飞蝶的快速转动 C、电梯的上下移动 　　 D、翻开书中的每一页纸张 3．将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体 4．左图中的图形绕虚线旋转一周，可得到的几何体是（ ） 5．如右图，可以看做是一个菱形通过______次旋转得到的， 每次旋转______ 度。 6．将下图沿轴线翻折后形成怎样的图形？请试着画出来。 7．分析图①,②,④中阴影部分的分布规律，按此规律在图③中画出其中的阴影部分。 8．如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连。 　 9．如下是七种图形： 圆 线段 正方形 长方形 三角形 五边形 六边形 请你选用这七种图形中的若干种（不少于两种）构造一幅图案，并用一句话说明你构想的是什么，例如下图就是符合要求的一个图案。请你在右边构造出两个与之不同的图案，并加以说明。 一辆汽车 思维拓展：10．如图所示，按要求涂色： （1）将图形A平移到图形B； （2）将图形B沿图中虚线翻折到图形C； （3）将图形C沿其右下方的顶点旋转180°到图形D。 2 C D B A （3）