九年级历史与社会全册第六单元面向未来，扬帆远航第三课回顾历史关注社会走向未来课时训练人教版.docVIP

第六单元第三课 一、选择题（本题有22小题，每小题2分，共44分。各题中只有一个正确答案，请选出符合题意的正确选项，不选、错选、多选均不给分）1．孔子曾经感叹：如果没有禹，我们早就成为鱼虾了！孔子的话主要是在赞美禹的什么功绩：( ) A．禹孝顺父亲 B．禹治水成功 C．禹杀死蛟龙 D．禹建立夏朝2．上题有关大禹的古老传说也表明了人类与自然怎样的关系：( )A．人类完全受制于自然 B．人类已从受制于自然走向利用支配自然 C．人类能完全支配和利用自然 D．人类已从征服自然走向与自然和谐相处 3．各地农作物的选择，需要考虑当地自然条件对作物的生长、发育的影响与限制。这表明人类有： ( )A．受制于自然的一面 B．控制自然的一面 C．影响自然的一面 D．威惧自然的一面4．以下不属于人类利用和改造自然的成果的是 ( )A．道路运河 B．都市集镇 C．科技发明 D．地震海啸5．世界四大文明古国都孕育于江河之畔。催发中华文明的主要河流是： ( )A．恒河、尼罗河 B．黄河、珠江 C．长江、淮河 D．黄河、长江 6．毛泽东曾说：“没有黄河，就没有我们这个民族啊！”毛泽东这样说的原因是 ( )A．黄河是“母亲河” B．黄河两岸的土地最肥沃 C．黄河孕育了中华文明 D．静脉是长城，动脉是黄河7．黄河成为“三年两决口，百年一次大改道”的“中华之忧患”。其主要原因是 ( )A．台风等自然因素 B．植被破坏等人为因素 C．地震等自然因素 D．大办工厂等人为因素8．为了避免重演世界大战的惨剧。世界人民需要不断反思 ( )A．中国秦朝迅速灭亡的历史 B．法西斯主义猖獗的历史 C．日本军国主义复活的历史 D．人类社会所有战争历史 9．我们的人生航船要在历史与现实的长河中奋进，创造幸福生活和美好未来。需要明白一些道理，其中最直接的道理应该是： ( )A．不同的国家，不同的民族，社会发展的历程是不同的 B．人们无法选择自己生活的世界，只能在现有的条件和环境下创造历史 C．以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替 D．每个人既承载着传承历史文明的重担，也肩负着在现实的社会条件下创造历史的责任 10．以下属于人类社会诞生后创造出的文明成果是 ( )A．“母亲河” B．蓝田人生活的自然环境 C．原始森林 D．半坡氏族半地穴式草屋 11．右图为宋代画家张择端绘制的风俗画 《清明上河图》画卷（局部）。此图反映了 ( )A．历史上黄河流域繁荣的城市和热闹的市民生活 B．历史上黄河流域郊野的春光和繁忙的汴河码头C．历史上长江流域繁荣的城市和热闹的市民生活 D．历史上长江流域郊野的春光和繁忙的汴河码头 12．黄土高原植被主要经历了三次大的破坏，其中第三次大破坏发生在： ( )A．秦、西汉时期 B．唐、宋时期 C．明、清时期 D．国民党统治时期 13．1999年初启动，旨在动员组织亿万青少年和广大社会公众参与保护及改善生态环境的大型社会公益活动是 ( )A．保护母亲河行动 B．保护长江行动 C．三北防护林行动 D．植树造林活动 14．开展上述行动的积极意义有 ( )①有利于在全社会倡导绿色文明意识 ②有利于在全社会倡导可持续发展意识 ③有利于动员青少年在黄河流域植草种树、保护生态环境，提高青少年的环保意识 ④有利于动员青少年在长江流域植草种树、保护生态环境，提高青少年的环保意识 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④15．为了与自然和谐相处，拥有更加美好的明天，以下做法与认识正确的有（ ）①树立科学发展观 ②自觉地认识和尊重自然法则 ③把人与自然看作一个整体 ④更多地利用资源、创造财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．以下图片能反映出人与自然和谐相处的有：( ) ? ? ? ? ? ①