八年级物理下册§7.3重力导学案（无答案）（2012新版）新人教版.docVIP

课题：§7.3重力 姓名：____________ 班级：____________ 【使用说明】利用25分钟时间预习课本p9—p12页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 学习目标：①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。②知道重力的大小与质量的关系。 ③了解重力的方向和重力的作用点． 　重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向难点：重力与质量的关系实验探究法【教材导读】你准备好了吗？阅读教材的内容，并完成下列填空。1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？ 2、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。 3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。 预习等级评价 组长签字 课内探究案 一、?自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。） 二、新课引入，激发情趣 1、媒体展示：什么力使得瀑布飞流直下？空降兵为什么会落向地面？是什么力使蹦极的人急速下坠？ 2、做“模拟引力”实验。 三、探究新知： 板块一 、 重力的由来 实验并思考：各小组用一根细线拴一块橡皮等物，甩起来，使之绕手做圆周运动。剪断细线，橡皮还能继续这样运动下去吗？ 1、万有引力：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 思考：为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？ 答：地面附近的物体也会受到地球的吸引， 2、重力、（阅读教材p9第二段完成下列填空） （1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。 通常把重力的大小叫做 。 （2）用字母_____表示，单位是_____。 （3）重力的产生是来源于___________，施力物体： 受力物体： 由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 学生分析：重力的施力物是，受力物是。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。 C：重力是由于地球吸引而产生，它只是万有引力在竖直方向上的一个分量，所以一般重力小于万有引力 3、学生讨论 列举生活中物体受到重力的实例，并说明其作用。假如重力突然消失，我们这个世界会怎么样？ 板块二、重力的大小（叫做重量）: ★★★★★★ 1、重力的大小可用 来测量 2探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？ 1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。 2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是 。 3、设计实验（1）实验器材：__________________（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量___________ 4、进行试验、收集数据 ①如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 质量m/kg 重力 G/N ②在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出G-M图像，你认为重力与质量之间有什么关系？ 1结论： 2、每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。 因此重力与质量的关系可以写成公式： 或 。★★★ 3、说9.8N/kg所表示的物理含义？ 4、除了质量外，重力还可能与什么因素有关？和他人交流。 注意：g值在不同地区不同天体均不同例如：g月＝1/6g地 练一练：例：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？当他到月球上时所受力为多少？ 板块三、重力的方向 活动：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？