八年级物理下册7.1《力》导学案（无答案）（2012新版）新人教版.docVIP

第七章第1节 《力》导学案 授课人： 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________ 学习目标：1、认识力的概念。2、知道力的作用效果和力的三要素3、会画力的示意图。 重点、难点：1、 力的概念的理解。2、知道力的作用效果和力的三要素 教学过程： 一、力的概念的初步建立 物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写） 1.人拉车： 对 施加了力。 2.压路机压路： 对 施加了力 3.人提水桶： 对 施加了力 4.人推桌子： 对 施加了力 分析归纳：①力是 对 的作用 ②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： ③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳） 学生练习：1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。 2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答：-______________是否必须有两个物体？答： 二、力的作用效果 教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。弹簧受拉力后会 ，受到压力后会 。如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。（观察理解） 训练：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（ ） A手对弹簧的拉力 B手对气球的压力 C人揉面团的力 D脚对足球的踢力 2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（ ） A用力弯折钢尺，使尺变弯 B用手将篮球投出 C用力推桌子 D马拉车 三、力的三要素 1.用力投球时，用力越 ，球飞的越远。这说明力的 影响力的作用效果 2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的 影响力的作用效果 3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？ （体会回答）答： 。这说明力的 影响力的作用效果。 归纳：1.力的 、 、 都会影响力的作用效果，习惯上把力的 、 、 叫力的三要素。 2.力的单位是 ，符号是 ，手拿一代方便面的力大约是 N。中学生的体重大约是 N 训练：1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论： 实验方法和现象 实验结论 1 用脚踩足球足球变扁 2 用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回 3 用力越大足球踢得越远 4 用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞 5 踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出 四、力的示意图 为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法 画法：1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心） 2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。 训练：1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。 2.用F=50N的力竖直向上提水桶 五、力的作用是相互的： 我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力，可见，不但手对水桶施力，水桶对手也施加了力。 想想做做：1、小车将______________2、女孩向右推墙的同时也受到墙向 的推力而后退。3、由上述实验可得：物体间力的作用是相互。 课堂训练 1、力是 的作用。一吊灯用绳吊在天花板上，天花板受到的拉力的施力物体是 ，2.穿旱冰鞋的小孩用力向前推墙，小孩向 运动，人受力的施力物体是 ；施力 物体同时一定也是 。 2、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了 的作用力。大量的事实表明：物体间力的作用是 的。 3、说明下列各力中施力物体和受力物体