EDA课程设计报告___乐曲演奏电路.doc

北 华 航 天 工 业 学 院 《EDA技术综合设计》 课程设计报告 报告题目： 乐曲演奏电路的设计 作者所在系部： 作者所在专业： 作者所在班级： 作 者 姓 名 ： 指导教师姓名： 完 成 时 间 ： 北华航天工业学院电子工程系 乐曲演奏电路的课程设计任务书 课题名称 乐曲演奏电路的设计 完成时间 2013年11月 指导教师 职称 学生姓名 班 级 总体设计要求和技术要点 总体设计要求： 通过本课程的学习使学生掌握可编程器件、EDA开发系统软件、硬件描述语言和电子线路设计与技能训练等各方面知识；提高工程实践能力；学会应用EDA技术解决一些简单的电子设计问题。 技术要点： 设计一个乐曲演奏电路，由键盘输入控制音响，同时可自动演奏乐曲，演奏时可通过键盘选择已存入的乐曲（3种），扬声器利用试验箱上的。 扩展功能：利用发光二极管显示高低音及音节的长短。 工作内容及时间进度安排 12周：软件的编写程序 13周：硬件的连接，调试于测试 周六验收 课程设计成果 1．与设计内容对应的软件程序 2．课程设计报告书 3．成果使用说明书 4．设计工作量要求  内容摘要 在EDA开发工具Quartus?II?平台上，采用VHDL语言层次化和模块化的设计方法，通过音符编码的设计思想，预先定制乐曲，实现乐曲演奏电路的设计，并在此基础上，基于同一原理，使此电路同时具备了简易电子琴的功能，使基于CPLD/FPGA芯片的乐曲播放数字电路得到了更好的优化，提高了设计的灵活性和可扩展性本实验的设计原理是不同的音名对应不同的频率，设计的难点是准确的产生各音名对应的频率。 关键词：蜂鸣器 VHDL语言 发光二极管 目录 一、概述 1 1、设计原理 1 2、公用二进制计数器计数容量N的选取 2 3、初值d的计算公共 2 二、方案设计与论证 2 三、模块电路设计与参数计算 2 1、模式选择模块 2 2、音乐输入模块 3 3、音调按键模块 6 4、音调分频模块 6 5、音调编码模块 8 四、总原理图 9 五、安装与调试 9 六、性能测试与分析 10 七、结论 10 八、 心得体会 10 九、参考文献 11  一、概述 1、设计原理 本课程设计的原理是不同的音名对应不同的频率，设计的难点是准确的产生各音名对应的频率。 简谱音名与频率的关系 音名 频率/Hz 音名 频率/Hz 音名 频率/Hz 低音1 261.63 中音1 523.25 高音1 1046.5 低音2 293.67 低音2 587.33 高音2 1174.66 低音3 329.63 低音3 659.25 高音3 1318.51 低音4 349.23 低音4 698.46 高音4 1396.92 低音5 391.99 低音5 783.99 高音5 1567.98 低音6 440 低音6 880 高音6 1760 低音7 493.88 低音7 987.76 高音7 1975.52 各音名所对应的频率可由一频率较高的基准频率进行整数分频得到，所以实际中产生各音名频率为近似的整数值。基准频率越高，近似程度越好，音准也越好，但同时分频系数会很大，耗费芯片资源也越多。本实验选取fo=1MHZ的信号作为基准频率。 分频系数A及n的公式如下： 分频系数A=fo÷音名频率 分频系数n=分频系数A÷2 分频系数n=fo÷音名频率÷2 以中音1为例来说明：由fo=1MHZ产生中音1的523.25Hz，其中分频系数A=1000000÷523.25≈1911.13，取整数值为A=1911，此分频系数可由计数器实现。但若不加处理语句，其分频后的523Hz信号不是对称方波，而占空比很小的方波将很难使扬声器有效的发出声音。 为了得到对称方波，可将分频系数A分解为：分频系数A=分频系数n×2。即先进行分频系数n的分频，得到不对称方波，再2分频得到对称方波。 以A=1911分解为例，A=1911≈956×2。即先对fo=1MHZ进行956分频，得到956×2Hz的不对称方波，然后再2分频得到523Hz的对称方波，送至扬声器可听到中音1的声音。 2、公用二进制计数器计数容量N的选取 复位法：计数器由0加法计数至n-1，再复位为0。共n个状态。 置位法：由初值d计数记至最大值N-1，再置入初值d, 3、初值d的计算公共 初值d=N-分频系数 例如：中音1的初始值d的计算公式： 中音1的初始值d