北京市房山区石窝中学九年级数学上册《一元二次方程的解法-直接开平方法》学案（无答案）.docVIP

北京市房山区石窝中学九年级数学上册《一元二次方程的解法-直接开平方法》学案 （一）学习目标： 1、初步掌握用直接开平方法解一元二次方程，会用直接开平方法解形如=p(p≥0)或（mx+n）=p(p≥ 0)的方程 2、理解一元二次方程解法的基本思想及其与一元一次方程的联系，体会两者之间相互比较和转化的思想方法； 3、能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。 重点：掌握用直接开平方法解一元二次方程的步骤。 难点：理解并应用直接开平方法 解特殊的一元二次方程。 （二）探索新知： 1、36的平方根是________,的平方根是____________。 2、若，则=______________；若，则=__________。 3、请根据提示完成下面解题过程： (1) 解方程 (2) 解方程 解：由方程 ， 得 解： 由方程 ， 得 =_______ (_________)=2 即 ∴ ______________=_______ =____，=_____ 即 ____________, ____________ ∴ =_______, =_____ ∴ =_______, =_____ （三）、归纳概括： 1、形如或的一元二次方程可利用平方根的 定义用开平方的方法直接求解，这种解方程的方法叫做直接开平方法。 2、如果方程能化成或的形式，那么可得， 或。 3、用直接开平方法解一元二次方程实质上是把一个一元二次方程降次，转化 为两个一元一次方程。 （四）、自我尝试：解下列方程 (1) (2) (3) (4) 12（2－x）2－9＝0 （5）x2+2x+1=0 （6）x2+4x+4=0 （7）x2-6x+9=0 （8）x2+x+=0 （9） （五）、课堂检测： 1、方程的根是（ ） A. B. C. D. 2、解下列方程： (1） (2) (3) (4) (5) (6) 一元二次方程的解法———配方法 学习目标： 1、掌握用配方法解数字系数的一元二次方程； 2、理解解方程中的程序化，体会化归思想。 重点：用配方法解数字系数的一元二次方程； 难点：配方的过程。 （一）复习引入：填上适当的数，使下列等式成立： (1) +____ = (2) ____ = (___) (3) ____ = (____) （4）－x＋_____＝（x－____）2 由上面等式的左边可知，常数项和一次项系数的关系是： 合作交流 用配方法解下列方程： （1）x2－6x－7＝0；　　　　　 （2）x2＋3x＋1＝0. 解（1）移项，得x2－6x＝____. 方程左边配方，得x2－2·x·3＋__2＝7＋___， 即 （______）2＝____. 所以 x－3＝____. 原方程的解是　　　　　　　x1＝_____，x2＝_____. （2）移项，得x2＋3x＝－1. 方程左边配方，得x2＋3x＋（ ）2＝－1＋____， 即 _____________________ 所以 ___________________ 原方程的解是： x1＝______________x2＝___________ 总结规律： 1、通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。 2、配方是为了降次，把一个一元二次方程化为两个一元一次方程来解。 3、方程的二次项系数不是1时，可以让方程的各项除以二次项系数，将方程的二次项系数化为1。 4、用配方法解二次项系数是1的一元二次方程的一般步骤是： ①、移项，把常数项移到方程右边； ②、配方，在方程的两边各加上一次项系数的一半的平方，使左边成为完全平方； ③、利用直接开平方法解之。 练一练 （1） （2） 深入探究：用配方法解下列方程