沪粤版九年级物理上册 全套精品教案.doc

义务教育课程标准实验教科书(沪、粤版) 物理教学设计方案 九年级（上册） 第十一章　探究简单电路 一、课标要求1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 会使用电流表和电压表。二、本章教材分析  教材第一节“从闪电谈起”，让学生通过实验观察摩擦起电现象，认识电荷间相互作用的规律，然后了解摩擦起电的原因。这些知识为理解电流、电压的概念奠定了基础。 关于电路，教学从最简单电路入手，由简单到复杂、从定性到定量逐步认识电路。先学习电路的基本组成，再研究串联电路和并联电路；然后定量研究电流的强弱，学习电流的概念，进而用电流表探究串、并联电路中电流的关系；最后探讨电路中形成电流的原因——电压，用电压表探究串、并联电路中电压的关系。 作为电学部分的入门，教学应尽可能地让学生多动手连接电路。通过“怎样使小灯泡发光”“怎样使两个小灯泡同时发光”“用电流表测电流”“探究串、并联电路中电流的关系”“用电压表测干电池的电压”“探究串、并联电路中电压的关系”等一系列实验活动，让学生动手实践操作，在实验中观察、思考，逐步熟悉电路，认识电路，进而定量研究电路，并探究出串、并联电路中电流、电压的规律。教学中要关注与物理有关的生活现象、社会问题和科技发展，以拓宽学习物理的空间。 本章的教学重点：本章的教学难点：、课时安排 本章共节，从闪电谈起 1．了解摩擦起电现象及其原因。 2．知道两种电荷及其相互作用的规律。 3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。4. 通过学习，消除对“电”的神秘感。 重、难点 教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。 教学难点：解释摩擦起电的原因 器材准备 起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体 一、新课引入 实验1：感受静电 通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。 实验2：用起电机模拟闪电现象 观看闪电景象，提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？ 二、新课教学 （一）电是什么 活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。 1．实验：摩擦起电。 2．让摩擦过的物体接近轻小物体，吸引轻小物体摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。 列举生活中摩擦起电的一些实例用塑料梳子梳头发时发现梳子吸头发穿化纤衣服很容易吸灰尘电从一个物体转移到另一个物体，使。1．有A、B、C、D四个带电体，已知B带正电，则D带____电荷。 2．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则该通草球（） A．一定带负电； ? ? ? ? ? ? ? ?B．一定带正电； C．一定不带电； ? ? ? ? ? ? ?? ?D．可能带正电，也可能不带电 （三）怎样知道物体带了电 1．观察验电器，了解它的构造； 2．验电器的使用方法； 3．验电器的原理：同种电荷互相排斥 4．验电器的作用： （1）检验物体是否带电； （2）检验物体带什么电。（好班补充） 四、电现象的应用和防护 1．实验：用起电机模拟闪电现象 2．利用多媒体演示说明闪电形成的原因和尖端放电现象。 3．生活中放电干燥的冬天冬天身穿毛衣和化纤衣服由于摩擦，上会积累电荷这时如果手指靠近金属物品你会感到手上有针刺般的疼痛感油罐车的后面常拖有一条铁链，使油罐；在存大量易燃工厂或实验室里工作人员要穿一种特制的鞋这种鞋的导电性能很好，能够将电导入大地避免产生火花引起火灾高压输电导线和高压设备的元件，表面要很光滑避免因尖端放电而损失电能或造成事故。 1．跟毛皮摩擦过的橡胶棒带______电。这是因为在摩擦过程中橡胶 棒________电子（选填“得到”或“失去”）。 2．实验室常用的检验物体是否带电的仪器是 ，它是利 用 原理制成的。 3．如图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着，当乙球靠近甲球时， 两球互相排斥，则下列说法正确的是（ ） A．甲球带正电，乙球不带电 B．甲球不带电，乙球带负电 C．甲球带正电，乙球带负电 D．甲、乙两球都带负电或都带正电 4．有4