苏教版小学一年级语文(上)第一单元教案.docVIP

a、o、e 【教材分析】 本课共有四部分内容。 第一部分是情境图。早晨，路边的公鸡 啼。阿姨领我到村西的池塘边去玩。池塘里的小白鹅 叫，好像在说：“小朋友，早上好！”情境图是为了提供教学字母的情境，引出本课要学习的单韵母 aoe ，同时激发学生学习拼音的兴趣。图下是aoe 三个单韵母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握三个单韵母的笔顺。 第二部分是单韵母aoe 及其表音表形图。 第三部分是aoe 的四声及汉语拼音四种声调的示意图。 第四部分是aoe 在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。 【教学目标】 1．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。 【教学重点、难点】 1．a o e的正确发音，a和e读音的比较。 2．a o e的四声读法。 【教学准备】 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。 【教学时间】 　两课时 第一课时 【教学过程】 一、看图激趣导入，揭示课题 　　1．谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 　　2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 　　3．指导看图，引出字母 　（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么 时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！ 　（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。 二、精讲内容 （一）学习单韵母a o e 1．学习a的读音 　（1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 　（2）指名试读，正音。分组读，齐读 　2．依次分别学习o和e的读音，方法同上。 　3．各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。 　4．指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。 　 5．指名说说a o e的发音方法。教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。 　 6．利用插图，识记a o e的读音和形体。 （1）看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体。 　 （2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的。 7．思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。 　 8．小结谈话：a o e都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。 　 （二）指导书写 挂出四线格小黑板。 1．认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍） 2．教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上四线格里练习用黑笔描红各两遍。 三、精心练习 1．出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。 2．指名读，“开火车”读。 四、当堂达标 让学生在四线三格中默写a o e三遍 五、作业设计 　 1．自己认读a o e卡片。 　 2．练习在四线格描红本上写a o e各一行。 六、课堂小结 这节课，我们学习了那几个拼音字母？（引导学生说出a o e的读音。 七、板书设计 a o e 【课后反思】 　　　 第二课时 【教学过程】 一、复习检查 1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 　 2．抽读a o e卡片。 二、精讲内容 （一）学习a o e的四声 1．认识声调符号和四种声调名称。 　 （1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 　 （2）板书：“- ′”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示第一声，标“′”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。 　 2．写出a o e的四声读法。 　 （1）出示：āáǎà 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。 　 （2）根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读