文安县第六中学初中校舍改造工程可行性的研究报告.docVIP

第一章 总论 1.1项目名称及承办单位 1.1.1项目名称 。 1.1.2建设单位 文安县第六中学 1.1.3单位负责人： 1.1.4建设单位概况： 文安县第六中学，前身为大围河回族满族乡中学，学校始建于1985年，重建于1965年，1984年再次重建。为整合教育教学资源，2006年开始进行教学楼工程及其他配套设施建设。2007年4月，经县委县政府批准，原高头中学、急流口中学、大围河中学三校合并后更名为文安县第六中学。 学校现有教职工70人。其中管理人员8人、专任教师58人、后勤4人、实验员1人、图书管理员1人；在职职工学历达标率100%，其中中学高级教师11人、中学一级教师30人；学校现有教学班20个，在校生935人。学校合并后，服务范围覆盖大围河、急流口、高头三个乡镇，共计36个自然村，服务人口4万4千余人。 学校坚持以“一年打基础，两年见成效，三年创特色”为奋斗目标，以“ 明德、求是、敏行、求真”为校训，以”博观、善导、 勤谨 、团结为教风,以励志 、笃学 、诚信 、修身为学风.探索“军事化管理与人文化管理相结合，规范统一与追求个性相结合，优化住宿环境与提高文化氛围相结合”的管理模式，为学生全面发展奠定坚实基础。 1.1.5项目选址 项目拟建设在文安县第六中学院内南侧。 1.2项目概况 1.2.1建设规模及结构 该项目拟建占地面积1280平方米，结构形式为框架结构主体结构为二层、局部三层的宿舍楼，层高3.9米，结构尺寸为80m×17m,建筑面积2800平方米。 1.2.2投资规模 项目拟投入资金420万元，其中建安工程费为352.5万元，工程建设其他费用为47.5万元，不可预见费为20万元。 1.2.3资金筹措 财政拨款。 1.2.4建设期限 本项目建设期从前期准备立项，而后进入项目准备阶段、项目施工阶段、项目竣工验收阶段。预计2011年10月至2012年10月底，总工期为12个月。 1.2.5主要技术经济指标 本项目主要经济指标见表1-1。 表1-1 主要技术经济指标 序号 名称 单位 指标 备注 一 建设基础数据 1 宿舍楼 ㎡ 2800 2 宿舍楼占地面积 ㎡ 1280 4 年耗水量 吨 10800 5 年耗电量 KWh 72000 6 年耗煤量 吨 220 7 建设期 月 12 二 财务数据 1 总投资 万元人民币 420 2 资金筹措 2.1 财政拨款 万元人民币 420 1.3结论 文安县第六中学宿舍楼的建设，可满足校内住宿学生的生活需要。经过近年来教育经验证明，整合教育资源，变教育经费分散投入、个别使用为集中投入、使用，在农村进行相对集中办学，办寄宿制学校，是实现优质教育资源共享，彻底改变农村教育落后状况的最有效途径。学校寄宿制管理，给农村孩子争取了更多的学习时间、创设了多元化的学习空间，既提高了寄宿生的学习和生存能力，又培养了他们团结、竞争意识。 从建设条件方面看：项目场址选择合理，建设方案定位准确，配套设施齐全，环境保护措施及节能措施制定完善。 综上所述，该项目可行。 第二章 项目建设的必要性和可行性 2.1项目建设的必要性 2.1.1是解决学校目前存在的实际困难的重要举措： 文安县第六中学是一所标准化半寄宿制学校，学校在读学生均住校共有935余人，由于就读学生较多，现有宿舍已经不能满足学生住宿问题。目前该校学生宿管只能照顾到一部分学生的住宿问题，所以有大部分学生要走读，对于离家远的走读生和家长来说，每天往返少则5公里，多则10公里以上；有的学生上学还需要家长接送，非常的不便。学校为适应这种状况，作息制度只好是上课迟，放学早，严重影响了学生的学习。教师教不好学，学生读不好书，只有加强寄宿制才能有效地解决这一实际困难和问题。同时本项目的建成也是解决学生上学难的客观要求。 2.1.2是办好人民满意教育的最好体现 文安县第六中学是一所全日制寄宿制标准化学校，寄宿制的办学模式，相对延长了学校教育的时间，有利于解决当前家庭教育中存在的诸多矛盾和社会环境的不良影响问题，整合家庭教育与社会教育的育人作用，全面优化了育人体系，丰富了育人的内涵，畅通了育人的渠道，强化了育人的目标，促进了学校主体教育功能的实现。有利于学生提高今后独立生活，适应社会的能力，为他们针对性地锻炼自己的心理素质、实践精神和创新精神提供机会。 2.1.3是促进社会和谐稳定的重要举措 农村学校寄宿制的开办，是公办学校在激烈的教育竞争中顺应教育改革发展大局，自主办学，自我发展的一种成功尝试。农村公办学校的寄宿制，作为一种年轻的办学模式，具有广阔的发展前景和强大的生命力，并将带动学校整体办学水平的提升。目前农村学校开办的寄宿制，大都采用走读与住读相并存的办学模式，办学方式更加多样和灵活，可以吸