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发展生产 满足消费 多媒体演示 说课课件 说 课 程 序 教材分析 说课反思 教法分析 学生分析 学法分析 教学过程 板书设计 设计理念 一、教材分析 1、教材所处的地位与作用（承上启下） 在经济生活的“致同学们”中提及了:物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，经济活动包括四个相互联系的环节 生产、分配、交换、消费 ； 在第一单元中已经以“货币”为主题介绍了有关“交换”和“消费”的一些基本观点； 本单元以“生产”为核心引出：为何要生产—是谁生产—为谁生产（分配）—怎样生产（社会主义市场经济体制和科学发展观）。所以本框题在整个经济生活中起承上启下的作用，地位十分重要。学习本框题还有助于学生理解和支持党的基本路线，增强坚持科学发展、构建和谐社会、全面建设小康社会的责任感。 2、教学目标 根据教材的内容，充分挖掘学生生活资源以及现代社会和科技发展的现实问题的社会资源，结合高一学生的认知及心理特点 我制定了三个维度的教学目标 ①知识与技能目标： 通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及措施；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。 ②过程与方法目标 通过学习“生产与消费的辩证关系”基于生活的案例，